——潘浩宇

　　華中科技大學校長李培根的離任演講，字里行間充滿了「遺憾」。在中國，校長離任充滿遺憾已成為常態，此前南科大校長朱清時卸任的時候，同樣留下的是「遺憾」。高校校長們的遺憾，一次又一次叩擊著中國高等教育這個畸形的體制，追問著大學的精神和價值，這里是把人教會，還是把人教傻?

　　李培根被學生稱為「根叔」，有學生評價，我們的世界，他都懂。這年頭，懂學生的校長不多，懂領導官員的校長不少，君不見北大前校長周其鳳在喜迎官員考察時候的獻媚露骨照，你就不懂校長是怎麼變成「笑長」的。

　　在老師成為「老濕」，專家變為「磚家」、教授像「叫獸」的時代，高校的墮落一般是從對權力的敬重開始的，在中國高校，權力話語比真理聲音響亮多了，「上面」發話可以決定哪些知識是不能講的，哪些老師是不能上課的，在這樣緊密團結在權力身邊的高校，自由之精神、獨立之人格可謂蕩然無存，這就不難理解「根叔」對大學官氣十足的批判。

　　高校官氣十足又使得功利成為主導，學生在這里學到的不是為人求學的行為規範和實踐證明的真理，而是為己私利來胡說八道，進行蠱惑人心的宣傳，再加上缺乏客觀真實性的歷史教育，使得學生對於過去不僅做到了無知，還做到了無視，什麼文革十年浩劫、大饑荒餓死人這些歷史聞之如同天外來書，看之則是恍如隔世。

　　誰控制了現在，就控制了過去，控制了過去，就控制了未來。「根叔」談到，青年學生對國家過去錯誤的痛楚無知，就不知道對個人蔑視的可怕。這種片面的歷史教育和割裂真實的宣傳，潜藏著一個危險的后果就是，民粹風行，盲目排外，害怕開放，打著民族大義的旗號造謠撞騙。

　　「根叔」對此開出的藥方是，大學需要下一劑猛藥，重視學生的公民教育和人格教育。公民教育彰顯，那些危害社會公德的現象才不會層出不窮，老人摔倒不敢扶和訛人的問題才會解決，明白了公權力來自法律授予，就不會害怕「把手到處亂摸」的政府，知道了「無代表，不納稅」的權利意識，就理解當人大代表就必須為民發聲，而不是為公權力辯護。推崇人格教育，學生就不會在權力和金錢面前低頭，為了目的不擇手段。

　　當然，「根叔」遺憾的是，這些問題，他一個人改變不了什麼，他看到，他知道，他無為。要知道，世上太缺乏蔡元培這樣擁有開明思想又能夠有權力推動變革的人了，想那麼多干嘛，無知即力量。