5月17日，中国教育学会前会长顾明远在杭州确认，全国会在2017年执行高考新方案。在新高考方案里，英语不叫退出高考，而是改成社会考试，由社会机构组织考试，学生高中三年可以考多次，成绩和大学英语四六级一样分等级。教育部新闻发言人续梅表示，教育部正紧锣密鼓地研究制定和完

　　善改革方案，先试点后推广。和高考好了几十年的英语会提出分手吗?如果不分手，社会舆论怎么看?如果分手了，它们是视同陌路还是藕断丝连?且看方家评说——

　　分手能为应试教育减负

　　英语退出统一高考，无疑会降低英语科目的地位和重要性;而这，其实是对畸形英语教育的纠偏。我们之前的考试制度，给予了英语这门工具性学科至高无上的地位，使其称霸于求学路上的几乎所有考试。正如全国政协委员张树华所言，“学生在学习英语的过程中深受其害，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇前所未有的危机。”就当下而言，还没有更为公平的制度可以取代高考。面对各种弊端，要做的不是另起炉灶，而是进行有效改良，尽可能给考生减负，使其可以获得更大空间专注自身兴趣。舒圣祥

　　分手只是另一场“惨烈”的开始

　　笔者预感到英语在将来发挥的作用有可能会和以前一样，甚至会将四六级刷分神话前置到高中阶段，学生们的英语竞赛会更加惨烈。

　　当下的英语改革以社会机构组织英语考试。等级考试的结果以等级评判。这样的评价标准会直接导致一所高校会对报考本校考生的英语等级提出要求。那么考生就会想方设法去考较高甚至是最高的等级。而学生高中三年可以考多次，那有很多学生估计会从高一奋不顾身地考到高三，为了一个最高等级而努力。如此一场英语刷等级大赛就拉开了帷幕。董平

　　分不分手专家说了不算

　　当这样的方案不是教育部的权威发布，而仅仅是“专家披露”时，我们显然需要保持一定的镇静，除了要有“谨防被误导”的准备，还对相关信息的发布不规范不及时而持有质疑。专家对于自己研究的领域，或参与决策的重大项目，希望引起社会更多的关注，这本身并没错。问题是有些专家犯了急功近利的毛病，等不得研究成熟了再作披露，要不就是生怕“组织公布”抢了自己的风头，故而“超前”地作为个人成果展示于众。对于高考改革方案这样公众极其关心的问题，权威部门为什么自己就不能主动出来披露以解公众之惑呢?周稀银

　　还有更多的“手”需要分

　　退一万步讲，就算英语和统一高考暂时分手，可是和大学学位还不是绑在一个锅里?还不是和社会职称评选依然如影随形?还不是和一些八竿子打不着的职业、岗位挂钩?分了一个“手”，可只要还有许许多多无形的束缚之手、荒诞之手，还在“执英语之手，与子偕老”，那么，英语就将还在神坛上高高端坐、聛睨一切，笑看荒唐延续。所以，那些不合时宜的“手”都应该“分”，早“分手”早造福。当然，“分手”不是目的只是手段，目的是要让教育真正促进“人的全面自由发展”，而不是让“人”被教育所禁锢、束缚。 马九器