【香港商报网讯】现今社会鼓吹让子女赢在起跑线上，这种态度有可能给家长和孩子带来压力。昨日，香港耀能协会在荷里活广场举办「传承正面亲职」嘉许典礼暨珍爱家庭汇展，推广「正面亲职」家长教育工作，邀请课程导师教授家长正面育儿技巧及应有态度，并由有特殊学习需要儿童家长分享他们在课程中的收获。课程源自澳洲覆盖25国「亲子正面教育课程」是一套由澳洲引入的教育课程，目的是增强家长对为人父母的信心，让他们掌握处理幼儿行为的技巧及正向管教方法，从而建立更亲密的亲子关系。该课程现已在全球25个国家使用，包括美国、英国、加拿大、德国等，教学内容被翻译成20种语言。亚洲地区则已推广至日本、新加坡及香港。由1992年起，该课程在全球估计已帮助超过400万个家庭。

　　香港耀能协会自2008年起安排20多位会内负责幼儿服务的心理学家及注册社工接受培训，取得认可资格。同时配合训练策略，让课程更适合有特殊学习需要儿童的家长。除了开办课程，协会亦以该课程内容作蓝本，於幼儿服务单位举办不同活动。协会在2009年开始为家长提供「亲子正面教育课程」，已有超过200名家长出席。导师吁耐心引导犯错子女於香港耀能协会任职多年的资深注册社工樊颖欣为该会「正面亲职」工作小组召集人，2008年修读并完成澳洲昆士兰大学「亲子正面教育课程」之考核，成为课程认可导师，协助统筹协会内有关正面亲职的推广工作。

　　樊颖欣认为，香港普遍家长压力过大，为人父母要兼顾家庭、工作和生活上的挑战。「家长应调节自己心态，学会保持正面，让小朋友在愉快气氛下成长。」她指出，家长要先愿意接受改变，听取课程导师建议，不要轻易放弃，才能建立正面心态。她以小孩吃饭速度缓慢作例子，指出父母要先理解子女的行为背后原因，思考子女是否因专注力不足、手脚协调等问题，导致发展步伐缓慢，从而对孩子抱有合理的期望。她建议家长善用正面奖励计划，并可配合视觉提示图，协助孩子更容易明白及跟从。在推广正面亲职的工作中，樊女士喜见家长的转变，很多参与了课程的家长，变得更明白和欣赏自己的孩子，家长的自我心情及家庭关系都有正面的转变。课程助特殊儿童融入社会家长刘太有两名儿子，被诊断为有自闭症特徵。大儿子杰杰去年入读主流小学，将升小二，小儿子儒儒现时仍在特殊幼儿中心就读。刘太曾因儿子的情况感到挣扎，但她决要让孩子在正面环境长大，故去年开始参加「正面亲职」课程。

　　自闭症令杰杰性格执着，会因一点小事而发脾气。「杰杰每学一件事都会根深柢固，例如老师要学生明天交功课，但最后老师改变想法更改交功课日子，他会不开心；同学们排队不整齐，老师训示杰杰好好排队，杰杰会很介意老师为何只责怪他。」刘太从课程中学会以正面方式教导孩子，积极和老师沟通与杰杰相处的方法，尝试与学校协调，例如老师换个角度叫杰杰作示范，排好队给其他同学参考，他不会感到尴尬，亦有一种使命感。刘太在过去一年中与主流小学的老师不断沟通并讲解儿子的情况，让儿子能投入主流学校的学习环境及改善同学间的社交生活。

　　另一名家长Winnie则有两名子女，两姊弟因走路不稳，均需入读肢体伤残学校。尽管大女儿碧碧和小儿子朗朗都有特殊需要，Winnie一家仍能乐观面对。行动不便无阻两姊弟的社交生活和活动，Winnie让姊弟二人学习游泳、体操，旨在训练他们的肌肉发展。

　　Winnie坦言在当妈妈前本是急性子，自参与「正面亲职」活动后，她学会对小孩必须有耐性，凡事不能以成年人的尺度判断小朋友。两姊弟的行动不便，反而让Winnie放慢脚步，欣赏风景与身边的事物。