【香港商報網訊】在國家財政的支持下，自2009年起，中國教育學會學前教育專業委員會協助深圳兒童性格養正研究中心，歷經8年時間，完成了學前教育本土化的研究課題，創設了具備系統教學方案的「兒童性格涵養教學法」，并以此為理論基礎，經過了8年的實證研究，出版了長達258萬字的教師專用教案。

　　近日，中國學前教育專業委員會召集有關專家，對於這一科研成果，進行了專門的評審。評審結束以后，記者采訪了教材的主編趙先德，他認為，一個人性格當中專注力的缺失是幼兒時期忽視的結果，錢學森先生的「大家之問」，應該從幼兒時期是否注意了孩子的專注力培養找原因。

　　據悉，為了研究傳統文化元素在幼兒教育中的應用，特別是考慮到兒童的認知能力和接受度，該中心制作了兩部大型卡通片《孔子》(104集)和《巧手魯班》(832集已播出第一季);之后，結合教育部規定的《3-6歲兒童學習與發展指南》中的五大領域，及西方先進的早教理念，將儒家文化融入學前教育的各個環節取得突破，形成了完整的「兒童性格涵養教學法」，受到業內外的高度關注。在問到這套教材的創新性的時候，中國學前教育專業委員會的理事長、華東師範大學學前教育學院終身教授朱家雄認為，個體性格的培植決定民族性格的優劣，這套教學法，在這一點上有獨特的創設。

　　經介紹，這套教案將儒家文化有機的融入幼兒教學指南的五大領域，將0至6歲分為4個年齡階段設置教案。共有113個原創flash動畫課件，1169個游學活動，867個美工活動。110個課堂話劇，總字數超過258萬字，具有很強的操作性。來自廣西師範大學的徐莉教授說，自己一直倡導通過戲劇課堂的形式，讓孩子的綜合能力得到提高，沒有想到這套教材已經做得這麼細緻了。華東師大的閻水金教授認為，在兒童教育和傳統文化的融合方面，這套教學法做得很專業，也很科學。