教聯會呼吁教育局及學校制訂相關指引，讓教師享有「離線權」。

　　【香港商報网訊】記者馮仁樂報道：即時通訊軟件近年大行其道，教聯會一項調查發現，逾九成受訪中小學教師下班后，經常或間中接收到校內同事、家長或學生信息，六成受訪者因接收過多信息而感困擾，呼吁教育局及學校制訂相關指引，讓教師享有「離線權」。

　　每日用逾45分鐘跟進

　　教聯會今年1月成功訪問528位教師，當中234位是前線教師、58位是教長或副校長，餘下194位則是中層主任級教師。結果顯示，逾九成教師放工后會透過即時通訊軟件(主要是WhatsApp及Facebook)與同事討論工作，亦有51%受訪者需用作解答家長查詢。結果又指教師平均每日下班后，仍要用超過45分鐘跟進與校務相關的信息。

　　被問到即時通訊軟件對處理學校工作的影響，五成半教師認為利弊參半。調查指，逾七成教師認同能夠即時發布消息，提升效率;亦有超過六成教師分別反映影響私人生活及增加工作壓力。

　　家長信息易令教師緊張

　　教聯會副主席王惠成表示，教師下班后仍不斷接收信息，變相無下班時間，必須加以正視。他指，教師面對接收來自家長方面的信息會有較大困擾，下班后仍不斷收到信息亦會令人感到精神緊張，曾有教師要與家長合辦活動而開WhatsApp群組，但家長在群組中傾談至深夜仍未停止，教師深怕讀漏信息而被視為不盡責，於是私人時間仍要不停閱讀。

　　王惠成建議教育局制訂指引，就教師是否應該向家長提供私人聯絡電話號碼、加入通訊群組等訂立方向，學校再按情況向教師提供清楚指示;同時向家長進行教育，以自律及體諒為原則，減少向教師發放不必要的信息。

　　教聯會副主席王潤強表示，教師使用通訊軟件未必一定是壞事，他以自己任教的中學為例，指曾在舉辦宿營活動前遇壞天氣，使用通訊軟件可協助教師及家長商議應對方案，及早做好準備，但他建議學校應建立統一信息發放平臺，讓家長不用事無大小直接找教師。