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　　原標題：台新課綱中國史大縮水 學者：完全拆解且連根拔起

　　海外網7月4日電 台灣“國教院”昨日公布“12年國教社會領域課綱”草案，高中歷史的中國史不但從原本一冊半縮減為一冊，且擺脫傳統朝代史，改放在東亞脈絡來講，有學者直呼中國史架構完全解體，這是“去中國化”的深化。

　　據台灣《聯合新聞網》報道，也有學者及高中師生認為不這是去中國化，但憂心面對未來的歷史教育革命，能否編好教科書、老師會不會教、升學考怎么出題及評分，更攸關學生權益。

　　文化大學史學系教授王仲孚指出，新課綱把中國歷史的架構完全拆解、連根拔起，脫離歷史教育常軌，“傷害很大”；課綱中也看不到“中華民國”、“辛亥革命”、“八年抗戰”，很難不令人懷疑這是去中國化的政治思想改造運動。

　　王仲孚說，更何況，放在東亞的脈絡教中國史，坊間根本沒類似參考書，大學歷史系所課程也非這種架構，教科書怎么編？老師能教得好嗎？史學基礎薄弱的國三生升上高一，能適應這么“高層次”的教學嗎？高中生將來念歷史系，也恐難銜接。歷史是文科之母，教育是百年大計，教育部應從長計議。

　　中研院近史所研究員林滿紅，曾協助教育部檢討微調課綱，她說，不需要把新課綱戴上“去中國化”的帽子，但她更關心的是，課綱寫得太精簡，是否能把真正的精髓寫進去、又是否能編好教科書？“國教院”應培訓專門的學者寫教科書，而非像現在，任由書商請教授編，教授再發包給一知半解的研究生，怎能編出好的教科書？

　　林滿紅舉例，新課綱台灣史教現代國家的形塑，只簡單提到“國際局勢與台灣定位”，應進一步提到台灣國際地位確立的過程，讓這代年輕人對台灣更有信心，才是真的愛台灣。

　　教育部次長林騰蛟回應指出，等課綱完全定案后，教育部師資課程教學與評量協作中心，就會跨司處擬出編書、師資、評量等配套，大家不用擔心。

　　據此前報道，被稱為“台獨教父”的史明曾于上世紀60年代撰寫《台灣人四百年史》，這部書被稱為“台獨歷史教科書”。現在蔡英文當局新課綱草案所謂要構建“台灣最近五百年脈絡”，就是以《台灣人四百年史》為基礎，加上本世紀以來民進黨推動“台獨”的痕跡，拼湊成“台灣五百年脈絡”。這是完全拋棄中國數千年的歷史傳承，把台灣的歷史從荷蘭、西班牙人占領時期算起，企圖以此“證明台灣與大陸沒有傳統的中央與地方關系”，這是“台獨”的一貫伎倆。蔡當局這次修改課綱，是要把這個觀念“貫徹到底”。