【香港商報网訊】記者莊海源報道：智經研究中心昨發表《職業專才.築夢未來》研究報告指出，社會普遍對職業教育認識不足，建議重建職業教育的升學階梯、令公眾對職業教育重拾信心，讓學生按自己的能力和抱負盡展所長，同時為各行各業培育有利香港整體發展的優秀人才。

　　70%受訪學生家長缺認識

　　智經委託教育大學進行問卷調查，在約2500名受訪者中，近70%學生和家長表示從未聽過職業專才教育;認為職業專才教育等同獲取專業資格和知識的人數的學生和家長也不超過20%。雖然受訪者大多認同職業教育實用，但普遍視之為次等選擇。調查發現，受訪中學生指因為社會競爭激烈，擁有大學學位是基本的就業條件，就讀職業教育課程將成為最後的選擇。雖然政府大力推動機場、建造業及護理業，但都不太能夠引起學生報讀相關職業教育的興趣。

　　智經副主席劉鳴煒指出，大部分學生以考大學為目標，使職業教育被視為成績欠佳學生的選擇，而社會沒足夠職位吸納所有大學畢業生，導致人力資源嚴重錯配。他說，建議職業教育可銜接升讀大學，主要是希望提高職業教育的認受性，提供更多不同出路，兩者並無矛盾。

　　針對是次研究結果，智經建議，在中三階段新增「初中職業體驗」課程，讓他們有機會探索自己的興趣和技能，盡早加深對職業導向課程和職場的了解。在高中階段兩年制的應用學習課程之上，提供一年選修的實習課程，以裝備學生投身職場的能力，加強業界和僱主對課程畢業生的信心。同時，為完成實習表現符合要求的學生頒發專業證書，以提升應用學習課程的相關職業認受性。

　　建議設立首間iLab書院

　　面對全球科技急速的發展，各地對創科人才的需求有增無減，智經建議設立首間香港iLab書院——以STEM教育為核心，融合多元學科文化的高中書院，培育創科人才。劉鳴煒說，香港的創科發展落後於鄰近的競爭對手如新加坡，若不加快步伐趕上創科發展新趨勢，配合社會經濟發展，長遠競爭力必定受影響。iLab書院本着「一間書院、兩條出路」的宗旨，讓畢業生可以取得雙文憑，即中學文憑證書及創新科技文憑學歷，同時兼顧學生升學及就業需要，讓學生「有得揀」。