筲箕灣東官立中學學生到STEM教育中心上課，利用鐳射切割機切割膠片，制作益智玩具孔明鎖。

　　【香港商報网訊】教育局積極推動創新科技教育，特地在轄下藝術與科技教育中心設立STEM教育中心，支援中小學推行STEM（科學、科技、工程和數學）教育，啟發學生創意。STEM教育中心設備完善，空間充裕，為學校提供理想授課場地，也舉辦教師工作坊、學生活動和比賽，培育創新科技人才。

　　為教師提供培訓課程

　　官立嘉道理爵士中學（西九龍）的學生2個月前到STEM教育中心學習氣墊船的科學原理，更即場運用立體打印機制作氣墊船底盤比賽，看誰的底盤負重最高、滑行最遠。

　　中二生簡菲力把兩塊膠板疊起來制成底盤，上面的膠板呈圓形，下面呈六角形；中六生Singh Har Shwinder則在底盤加上多個尖角。學生各自在底盤套上氣球，擺放砝碼后放開手，底盤隨即向前滑行。結果，簡菲力設計的底盤載400克砝碼迅速滑行至賽道盡頭，順利奪冠。

　　Singh Har Shwinder的底盤只滑行了一段短距離，他指：「雖然在比賽中輸了，但已知道自己錯在哪里，下次會做得更好。」上了這堂有趣的實習課，Singh Har Shwinder已定下目標，希望將來成為工程師。

　　除了先進設備和工具，STEM教育中心也為教師提供培訓課程。官立嘉道理爵士中學教師馮文強便在帶領學生到STEM教育中心。上課前一個月，參加了工作坊，裝備自己：「以前我有點躊躇，擔心學生學不會如何使用立體打印機，但參加工作坊后，認識很多容易使用的免費軟件，即使小學生也能操作。」

　　大量器材予學校使用

　　位於樂富的STEM教育中心去年10月成立，至今舉辦超過40場教師工作坊，也借出場地和器材予不同學校使用。中心備有全彩立體打印機、電腦浶字機、光固化樹脂立體打印機、熱熔堆疊成型立體打印機、電腦數控銑床和鐳射切割雕刻機等，學生可以自由使用，設計和制造自己的作品。

　　筲箕灣東官立中學的學生上月也到STEM教育中心學習使用新器材，制作益智玩具孔明鎖。中四生曾苡樺首先以電腦軟件繪畫設計草圖，再用鐳射切割機切割出由長方形圖案砌成的孔明鎖。

　　教師張仲偉認同新科技對學習大有裨益，學生利用鐳射切割機迅速完成習作，便能騰出更多時間改良設計，得到的滿足感和成功感也更大。

　　4大區域配合不同類活動

　　STEM教育中心分為四個區域：創意討論區、數碼設計區、數控制造區和設計實踐區，配合不同類型的教學活動。創意討論區環境舒適悠镕，學生可在此交流、討論，醞釀設計意念。數碼設計區設有工作桌和電腦，學生可運用電腦軟件將設計概念具體化。數控制造區提供設備和器材，讓學生將設計草圖制成原型。設計實踐區有不同工具，供學生替作品后期加工。

　　藝術與科技教育中心校長陳祥偉表示，將會在中心舉辦更多活動，鼓勵中、小學師生參加：「我們會在暑假前，為中、小學舉辦一個全港性的STEM比賽，讓學生運用STEM知識和技能解決生活問題，從中學習。」

　　他說，有意借用STEM教育中心場地和器材的學校可與中心職員聯絡，中心會安排導賞團和工作坊，讓師生體驗不一樣的STEM課程。