【香港商報网訊】記者馮煒強報道：大學教育資助委員會（教資會）舉行2018年教資會傑出教學獎頒獎典禮，今年得獎教師包括：香港科技大學理學院/化學系講師陳鈞傑、香港教育大學文學及文化學系助理教授姜鍾赫、以及由理大協理副校長（本科生課程）石丹理教授領導的領袖與個人發展團隊。

　　陳鈞傑實驗式學習獲表揚

　　來自科大的陳鈞傑，獲新晉教學人員組別獎項。他於2014年執教鞭，他把精彩的示範、互動的實驗、動畫短片和體驗式學習互相結合，當中產生的化學作用，對激勵學生學習極有效用。早前有學生關注假雞蛋事件，他便建議動手做一次假蛋，了解當中化學成分及特徵。他指，會利用獎金為理學院的本科生，開設體驗式學習課程「探究科學根據」，及發展跨學科網上公開課程。

　　陳鈞傑對於獲得教資會的認同深感榮幸，他於頒獎禮上表示：「每當授課或設計課程時，我總思考怎樣才能令學生學得最好、怎樣才能裝備他們迎接挑戰。未來，這獎項將有助為理科本科生設計一個以體驗式學習為主的課程，訓練他們以批判思維來應對日常生活中所面對的科學問題。」

　　姜鍾赫運用「四RE」教授歷史

　　同樣獲新晉教學人員組別獎項的還有來自韓國的姜鍾赫，執教歷史科的他坦言，香港學生對歷史興趣不大，為提高學生興趣，他以歷史影片教學，並帶同學生到中環、深水等地了解本土歷史及文化。

　　他採用以學生為本的方針和新穎教學法，運用「四RE」，即reconstruct（重現）、reread（重讀）、reflect（反思）和research（研究）歷史教學法授課，啟發其他學系的學生與歷史建立有意義的聯繫。他表示，將利用教學獎獎金在中學歷史課堂中結合以STEM為主的活動，加深學生對中國歷史的認識，令他們更懂得欣賞中國文化。

　　而獲得一般組別獎項的是理大的領袖與個人發展團隊，由石丹理領導，成員為助理教授于璐、馬汶詩、專任導師卓麗茵及助理教授（研究）林立。

　　體驗式學習培養學生社交能力

　　團隊透過體驗式學習方法，培養學生必須的個人及社交能力。負責領導團隊的石丹理表示：「團隊期望協助學生發揮潛能，提升他們的軟技能和個人與社會責任感。為達致這些目標，團隊不斷創新計劃的構思與方法，當中，我們亦不斷學習，獲益不淺。」

　　教資會傑出教學獎在2011年推出，是本地教育界的年度教學大獎，藉以嘉許教資會界別中教學表現卓越的教師。每組得獎者（個人或團隊）可獲得50萬元的獎金，當中的45萬元，是供得獎者進行提升教與學質素的活動/計劃，以惠及其院校以至整個界別。另外，5萬元的現金獎是對得獎者過往和現在的傑出教學表現及成就作出鼓勵。