我們經常把孩子比喻為一張白紙，的確，學童在學習階段常處於一種對外吸收的狀態，課本的知識及身邊人的價值觀正在悄悄地潛入他們之中，潛移默化。不幸的是，香港教育尤其是通識教育科設立以來，長期因「無王管」而被別有用心的攬炒派政客和「黃師」騎劫，課堂成為了「播獨」的政治舞台。

　通識科的原意是提高學生獨立思考、慎思明辨的能力，惟去年一場修例風波，彷彿翻開了教育界的地氈，把隱藏已久的灰塵污漬盡現人前。原來每日教育你孩子的老師，竟然會發布詛咒警察惡毒言論；原來一場打砸搶燒的黑暴，會被包裝為「推動社會進步的行動」；原來教導學生認識「言論自由」的課堂，竟然是收看具導向性的視頻，再完成洗腦工作紙。

　不過，蔫豬頭都有盲鼻菩薩，教協和「黃家長」一如所料力撐「黃師」所作所為，但當主流社會發現，在去年黑暴的逾萬名涉嫌違法被捕者中，竟然有約2000人是中小學生，莘莘學子連基本分析力都未掌握，已被煽動到街頭做炮灰，教育界及家長們都慨嘆香港的通識教育改革來得太遲。

　還記得早前兩個中學生在政總發動「和你lunch」的港式英語，其實香港青年學生又豈止是白紙一張，他們更加是一顆種子，社會各界有責任提供土壤，讓他們打穩知識基礎，裝備自己，也讓國家民族主義在他們心中扎根成長。我們的下一代，將會是伴隨國家邁向更高層次高質量發展的一代，一旦沒有學識卻政治上腦，究竟是教協聲稱的當局「謀殺」了通識科，還是攬炒派黃絲荼毒了我們的下一代？（港區全國人大代表、民建聯副主席、新社聯理事長 陳勇）