教育局局長楊潤雄接受中新社訪問時表示，愛國情懷培育與國民身份認同、中華文化傳承等議題息息相關，落到教育層面，亦聯繫不同科目。他說，教育局將向全港中小學派發讀本《我的家在中國》，作為教學輔助材料。

　疫後舉辦更多交流

　楊潤雄憶述，自己在多年前與學生赴南京考察交流，在參觀南京大屠殺紀念館時，因看到相關的歷史圖片等實在的事實及證據，感到很大的震撼。他指，中國由當初有很多利益被搶奪，直到今日的興盛，中間需要一代又一代愛國者的努力才可以做得到，需要一班真正愛護國家，對國家有感情、對民族有認同和責任的人。由此可見，「愛國者治港」的重要性。

　他談到，愛國情懷培育與國民身份認同、中華文化傳承等議題息息相關。如南京之旅這般的赴內地交流，自然是最直觀的方式之一，近年教育局也一直在推展此類活動。據楊潤雄透露，由2013/2014至2018/2019學年，參加內地交流的學生人數由3.7萬倍增至7.45萬。儘管疫情令交流活動暫停或延後，教育局仍計劃在疫情之後持續舉辦更多元化的交流活動，尤其是與粵港澳大灣區相關的主題和路線，讓學生更能掌握當前的發展脈搏。

　內容涵蓋六大範疇

　楊潤雄指出，編撰教材、引入課外讀物供老師參考，是教育局其中一個工作重點。教育局將免費派發讀本《我的家在中國》予全港中小學，讓學生可以閱讀，教師在準備教材時亦可有更多資料供參考，可用作教學輔助。最新版本的《我的家在中國》涵蓋六大範疇，包括山河、湖海、節日、民族、道路、城市。每個範疇亦有8本書，合共48本。他透露，教育局在4月將以此為素材，舉辦首屆小學中國歷史和文化常識問答比賽，屆時或會透過電視轉播比賽。（資料圖片）