教育局今日（12日）發布中國語文課程的建議篇章編目，建議學校逐步在課程引入建議篇章，引導學生欣賞語言韻律節奏，學習思想內涵，培養品德情意，提升文化修養；至於非華語學生，教師可因應他們的能力和興趣，靈活選取篇章教學。

   教育局建議，小一至小三學生可以讀韓非子的《守株待兔》、李白《靜夜思》等20篇文言經典作品；小四至小六，可以讀王維的《送元二使安西》、李白《早發白帝城》等；中一至中三，可以讀陶淵明的《桃花源記》、劉禹錫《陋室銘》等；中四至中六，可以讀《論語》的《論仁、論孝、論君子》、諸葛亮的《出師表》、蘇洵的《六國論》等。

   教育局總課程發展主任（中國語文教育）何燕萍今日在網上撰文表示，學校課程檢討專責小組最後報告（2020）指出，身為中國人應懂得欣賞中華文化和中國文學，並建議從小開始培養學生欣賞中國文學作品和文言經典，再於中學階段逐步加強有關方面的培育。

   何燕萍指，教育局就此成立專責委員會，成員包括學者、前線中小學校長和教師，檢視如何在現有基礎上，進一步加強中國文學和文言經典的學習。委員建議要多引導學生欣賞經典篇章和名著，並就中小學課程的不同學習階段推薦適合學生程度（包括生活經驗、心智發展等）的文言經典作品，幫助他們豐富語文積澱，培養品德情意和提升文化修養。

   據悉，第一至第四學習階段的建議篇章篇目均已上載至教育局中國語文教育組網頁，而不同主題的教師專業發展課程亦已展開，以幫助教師掌握這些篇章的內容要點和藝術特色，設計和安排教學活動。（中新社資料圖）