本港新冠肺炎疫情持續，學校被要求停課多時。教聯會一項調查發現，與去年相比，教師的工作壓力有所增加，8成半受訪教師感到現時工作壓力大。

　教聯會指，為了解本港教師今年在新冠肺炎下的身心健康情況，於11月下旬向全港學校派發問卷，收到1216位在職教師回應。調查發現，面對新冠肺炎疫情持續，今年學校大部分時間暫停面授課堂，轉為網上教學，為教師帶來不少教學上的挑戰，包括應付網上授課(78%)、追回教學進度(72%)及學生的學習差異擴大(66%)等。當中中學教師的壓力較多來自協助學生應付各項測考，小學教師的壓力較多來自追回教學進度，而幼稚園教師的壓力則主要來自應付網上授課。

　工時方面，今年有67%教師每周工作超過51小時或以上，較去年的73%略為下降；但高工時教師(每周工作61小時或以上)由去年的31%微升至33%，有19%受訪教師每周工作61至70小時；14%受訪教師每周工作超過71小時，比去年調查增加5%。結果反映教師投放在網上教學的時間反而較面授課堂為多，教聯會指，情況是一般社會人士未必了解。

　調查又發現，8成半教師感到現時工作壓力過大和略大，當中表示壓力過大的教師有34%，較去年的30%有所增加。98%受訪教師指過去一周出現負面情緒，當中高達8成教師表示疫情對其身心有負面影響。受訪教師平均有4項負面情緒，8成半教師表示自己疲乏，感到洩氣的有近6成，近5成受訪教師感到焦慮，近4成受訪教師表示無助和憤怒。

　調查同時要求受訪教師自評工作的快樂程度，發現整體教師的快樂感平均有5.16分，較去年的5.25分略為下跌。教聯會認為今年評分仍然處於低位，情況值得當局關注。

　至於調查要求受訪教師表達對教師身心健康情況的意見，教聯會表示，有受訪教師要求擬訂標準教師工時，提升教師身心健康；有教師指他們缺乏醫療保障，期待增設相關醫保制度；有教師反映幼稚園教師不能按年資帶薪酬轉校，導致薪酬與工作量不符，希望確立幼師薪級表和認為教育局應減少對學校的評核，以減少教師的壓力等。

　教聯會調查促請政府推出更多舒緩措施，支援教師應對疫情帶來的新常態挑戰，建議定期為全港學校教職員進行新冠病毒檢測；加強對教師推行電子學習的支援，並推遲或精簡質素保證視學工作，讓學校專心抗疫及減少壓力。長遠而言，政府應進一步改善班師比例、盡快在幼稚園落實「一校一行政主任」、提高中小學教師病假計算準則，以及探討為全港教師提供醫療保障的可行性，以改善教師身心健康。（記者唐信恒）