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哈爾濱醫科大學堅持開門辦教育推動主題教育落實效

2019-11-12
来源:香港商报网
  【香港商報網訊】日前,主題教育開展以來,哈爾濱醫科大學認真踐行開門辦教育,廣泛聽取群眾意見,深入了解群眾所期所盼,邊學邊查邊改,切實把為民服務解難題落到實處,不斷提高群眾的參與度,用群眾的獲得感來檢驗主題教育的成果。
 
  組織學習重創新  讓群眾「知」方案
 
  注重學習效果,創新檢驗方式,做到真開門、開大門、開好門。學校結合《中共哈爾濱醫科大學委員會關於開展「不忘初心、牢記使命」主題教育的實施方案》研究解決學校改革發展穩定的突出問題,以「嚴、細、深、實」為著力點,創立了抓好學習教育的「讀、看、寫、講、評」五維學習體系;為副處級以上幹部和黨支部書記製作主題教育學習口袋卡,為9000餘名黨員統一印製主題教育學習筆記;積極組織黨員領導幹部參觀東北抗聯博物館、東北烈士紀念館等進行革命傳統教育和警示教育學習並將「革命歷史教育」主題展請進各學院;組織師生黨員觀看專題教育片、錄製快閃、學紅歌、唱紅歌、開展大合唱比賽、朗誦大賽等多種創新形式開展專題教育,激發了群眾的學習參與熱情,增強了群眾的知曉度和主題教育的參與度。
 
  調查研究解民憂  讓群眾「說」問題
 
  調查研究是確保主題教育取得最好成效的必然要求,要態度真誠地把群眾請進來,讓群眾訴憂愁,說煩惱。學校為疏導排查工作中存在的「梗阻」環節,校院兩級班子沉下身子、瞄準基層視野,通過實地走訪、談話問詢、流程體驗等方式,堅持以小切口,破解大問題,組建調研組,深入一線開展30餘次調研。學校黨委從吃飯問題的「小切口」入手,通過調研徵集發現問題59餘項,立即整改見效51項,食堂服務和菜品質量明顯改善,師生滿意度大幅提升。為保證調研成果持續質量不減,學校黨委進一步總結經驗,實施校領導陪餐制及時溝通反饋意見,通過就餐數據分析篩選家庭困難學生實施精準扶貧補助。歷時近30天的調查研究,各級班子形成調研報告70餘份,召開調研成果交流會13場次,對調研中發現的具體問題定出時間表和路線圖,層層分解任務,切實抓好落實,讓師生員工切實感受到學校發展的美好願景,凝心聚力,共同推動學校各項工作高質量發展。
 
  檢視問題找差距  讓群眾「提」意見
 
  廣開言路,深入群眾,奔着問題去,把問題找實,把根源挖深,真刀真槍解決問題。學校黨委多渠道聽取意見建議,把群眾觀點、群眾路線深深根植于思想中、具體落實到行動上,以刀刃向內的自我革命精神,找問題、挖根源、查癥結,着力解決群眾最關心最現實的利益問題。學校黨委制定並下發《檢視問題專項工作方案》,領導班子成員結合調查研究,採取個別訪談、召開座談會、設立意見箱、發放徵求意見表、設立「我想聽你說」新媒體留言等方式,真心誠意聽取基層黨員群眾、工作服務對象的意見建議。領導班子成員之間、領導班子成員同分管部門負責同志之間認真開展談心談話,相互聽取意見建議,並圍繞思想、政治、作風、能力、廉政等五個方面開展對照檢查,逐條列出問題,形成問題清單。同時召開檢視工作和對照黨章黨規找差距專項會議,帶頭以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣檢視反思,把問題找准,把根源挖透,把查找差距與整改落實貫通起來,推動主題教育取得實效。
 
  整改落實求發展   讓群眾「見」成效
 
  群眾獲得感、安全感和幸福感是檢驗主題教育的「試金石」, 讓群眾做主題教育的批評者、監督者和評價者。學校為著力解決制約學校發展的突出問題和群眾「最急、最憂、最盼」問題,「問診」於群眾,「求醫」於基層,制定方案台賬,統籌抓好落實。學校黨委成立專項領導小組,制定《專項整治方案》,設立班子整改問題工作台賬、專項整治工作台帳,隨着徵集意見、調研查訪、檢視問題的開展,及時補充完善整改項目。學校黨委以問題為導向,將事關學校發展、群眾高度關注的問題納入整改台賬,逐步推進整改落實。在推進高水平醫科大學創建進程中,完善科研資源管理與共享平台搭建,推進科研共享信息化建設。為打造黨建新陣地,豐富職工業餘文化生活,部分校領導深入各黨委、直屬黨總支「職工之家」「黨員之家」後,進一步完善和優化室內設施;基層黨支部結合自身實際工作,開展主題黨日和志願服務活動,引導廣大黨員用實際行動踐行初心使命。針對破解「看病難看病貴」問題,抓好頂層設計,強化校級統籌附院聯動,以交叉互查的方式督促落實,對門診、住院、便民服務和緩解看病貴4大方面,細化具體措施。四所附屬醫院書記院長體驗患者就醫全流程,深刻反思醫院管理問題,及時優化完善就診流程,打通醫療服務的「最後一公里」。對師生用餐、校園交通、宿舍衛生、財務報賬、體育場館、圖書服務等方面作深入調研,推進紮實整改,師生滿意了,患者滿意了,主題教育讓群眾見到了實效。
 
  深入群眾魚得水,背離群眾樹斷根。主題教育成效的評判不能只往上看,不往下看,要把學習教育和群眾的實際需求緊密結合起來,既相互貫通,又良好互動,要用群眾的獲得感來檢驗主題教育的成果。( 王海嬌 喬蕤琳 張曉磊)
[责任编辑:赵书琪 ]
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