【香港商報網訊】「我們一起來看看直角三角形和銳角三角形的區別……」3月3日上午，在廣東韶關南雄南畝鎮中寺村的農家書屋，二年級學生葉思菁迎來了新學期特殊的第一堂課，駐村幹部黃莉和趙園園開始給她輔導功課。
農家書屋裡又迎來了3名學生。沒有熟悉的老師，沒有熟悉的同學，卻有兩名特殊的「老師」陪伴他們。
駐村幹部黃莉和趙園園在「特殊課堂」為孩子輔導功課
另闢蹊徑打造「特殊課堂」
3月2日，廣東省中小學校開始線上教育。對大部分孩子，線上教育開闢了一個新的學習天地，但對不少平時「野」慣了的農村孩子，卻效果不太好。「要想他們乖乖地坐在家裡上課，比登天還難。」葉思菁的奶奶說。
「可不能耽誤了孩子的學習，讓他們『掉隊』啊。」線上教育開展的第一天，南畝鎮中寺村黨支部書記黃惠寶走訪了解到葉思菁上課「不乖」，心急如焚。
「要不就整合我們村委會的資源，為這個娃娃『開小灶』？」黃惠寶的提議得到了駐村幹部黃莉和趙園園的響應，「挺好的，我們這也是學雷鋒。」於是，兩人把手提電腦搬進農家書屋，將書屋變成「特殊課堂」，然後專門抽出時間為葉思菁補習功課。
3月3日，葉思菁小朋友在這間「特殊課堂」，翻開新學期的課本，聆聽她人生中特別的一課。第二天，村裡另外三個孩子也慕名而來。四個孩子來自不同的年級，黃莉和趙園園便按照計劃分時間段給他們輔導，每天早上從9點持續到中午12點，每人輔導一個小時。
「看到孩子們能夠安安靜靜地上課，我們就放心了，希望這段經歷能成為他們的一段美好回憶。」黃莉說。
駐村幹部黃莉和趙園園在「特殊課堂」為孩子輔導功課
駐村幹部變身「班主任」
「感謝村裡的幹部，也幸虧有兩位『班主任』的幫忙，不然我們家娃娃以後學習跟不上可怎麼辦。」對村裡開設「特殊課堂」，葉思菁的奶奶十分感激。
為了掌握這四名學生的學習進度，趙園園特意記下當天網課的課表。每次輔導課結束後，她都會在課堂上把當天的作業布置下去。
第二天一早，四個孩子把前一天聽網課沒搞清楚的作業帶來，黃莉和趙園園就耐心地一一給他們講解。黃莉說，網課雖好，但不是每個學生都能跟得上。為了讓孩子們真正有上課的「感覺」，黃莉下載了電子書打印成冊。趙園園則帶來練習本，課後一對一輔導孩子。兩人不僅是駐村幫扶工作的好搭檔，在教學方面也一拍即合。
「特殊課堂」上，黃莉和趙園園還會組織四個學生製作愛國主題的手抄報等手工活動。「我們希望他們在快樂中學習和成長。」黃莉說。
由於不能聚集，哪家學生需要輔導，黃莉和趙園園還會約定時間上門輔導。在輔導功課的同時，她們還把疫情防控知識宣傳、排查登記等工作也一併「承包」了。
「接下來我倆計劃建一個中寺村學生學習微信群，大家可以先互相交流，把共性問題集中起來，之後再由我們一個個解答。線上線下同時輔導，這樣可以幫助更多的孩子。」趙園園說，希望把「特殊課堂」搬到網上，惠及更多孩子。
「相信疫情很快就會過去，這期間我們也堅決不會讓村裡任何一個孩子『掉隊』。春天已經來臨，相信他們的明天一定會更好。」黃莉和趙園園充滿信心。（李芳 董子龍 李思番）