6月8日，在慶祝中國共產黨成立100周年主題系列發佈會上，遼寧省委教育工委專職委員張迎表示，遼寧省教育廳面向國家重大戰略需求和遼寧全面振興、全方位振興需要，始終把高校「產學研用」深度融合作為遼寧經濟社會發展的戰略支撐，着力提升高等學校的競爭力、創新力、貢獻力和影響力。

 

    據了解，持創新驅動發展是中國《國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》提出的首要任務。《綱要》提出要完善技術創新市場導向機制，強化企業創新主體地位，促進各類創新要素向企業集聚，形成以企業為主體、市場為導向、產學研用深度融合的技術創新體系。「產學研用」深度融合的內涵實質上是強調企業的主體地位，通過推動企業與高校、科研機構等深度合作，以市場化的方式促進技術創新，提高創新鏈的整體效能。

 

    近年來，為了深入實施創新驅動發展戰略，遼寧充分發揮高校及科研院所在科技成果轉移、轉化中的突出作用，推進科技成果轉化體制改革，多點發力、多策並舉，確保「產學研用」深度融合可持續發展。

 

 

    遼寧探索產學研用合作創新機制積極，對重點攻關項目以「軍令狀」和「揭榜掛帥」方式開展科技成果對接。「揭榜掛帥」，誰能幹就讓誰干，釋放出的信號很清晰，就是要打破人才機制上的條條框框，深度激發國家科技創新能力。這種新模式體現了以重大需求為引導、以競爭機制為手段、以解決問題為目標的思路，彰顯了遼寧尊重科學、實事求是，破除人才論資排輩的決心。

 

    據張迎介紹，目前，遼寧實施首批42個「揭榜掛帥」項目，着力解決遼寧產業「卡脖子」技術難題；鼓勵高校聯合企業共同設立研發機構、協同創新中心或產業技術創新戰略聯盟，實施195個產教融合「雙百計劃」重大項目，加強84個現代產業學院、120個校地校企研究院建設；統籌抓好161個教育廳重點實驗室建設工作，圍繞我省重點產業，凝練研究方向，提升原始創新能力。

 

    遼寧省教育廳鼓勵高校教學科研人員深入企業生產一線，鼓勵青年教師發揮專業優勢，以企業項目為依託，從生產技術難題中凝練技術研發方向，與企業共同開展科技創新。同時，將科研中獲得的最新知識與成果融入課堂教學，提高教學質量。探索打破企業優秀科技人才到高校、科研院所任職的壁壘，將生產應用、科技研發過程中出現的新工藝、新技術、新理論傳授給師生及科研人員，參與高校應用型人才培養體系設計、學科專業建設與課程建設等教育教學管理環節。

 

    遼寧省教育廳為校校、校所、校企、校地搭建平台，實現信息互通、供需對接、資源共享、優勢互補，推進技術創新與產業鏈深度融合，服務經濟社會發展。面向新一代信息技術、高端裝備製造、新材料、新能源、生物、節能環保等產業方向，推動全省高校115個重大科技平台全部面向社會開放，推進成果轉化、技術升級，共建創新載體，服務遼寧創新能力和創新體系建設。（記者 王藝橋）