為滿足精神需求，幫助學生認識自我、發現自我，提高自信心與認同感，南京財經大學「豫你偕行 燭光輝映」暑期支教團隊奔赴河南省輝縣市南寨鎮中心校，開展一系列主題支教活動。7月18日，志願者為學生們帶來了一場別開生面的班會，以「原來這就是我」為主題，培養孩子們的自我認知能力和觀察評價能力。

    志願者先用「大風吹」的遊戲，活躍了班級課堂的氛圍，學生們匆匆向自己的身體、衣着等看去，觀察並思考自己的特徵，在聽到關鍵詞時及時做出反應。經過幾輪小遊戲後，孩子們在歡笑聲中充分理解了普遍性和獨有性，引出了自我認識的主題。

    第二個環節，志願者帶領孩子們在紙上寫上自我介紹，如性格、外貌、興趣、人際關係等。學生們垂下眸子，細細思索，筆尖由慢慢的打轉變為堅定有力的划動。他們面向潔淨的白紙，眼中掠過輕快、猶豫與莊重，一點一點剖析復盤着自我，漸漸地將嶄新潔淨的白紙染上濃重的色彩，向四周輻射着那敏感而又直率的思緒。筆輕輕放下，仿佛一場重要的人生試卷圓滿完成。

    隨後進入第三環節，即以漂流信的形式讓孩子們交換自我的密語，留下對他人的印象和評價，或有感而發送上一些鼓勵祝福的話語。教室里不時的傳出小聲的議論聲與交換信紙的「沙沙」聲，孩子們滿懷期待地遞出還帶有溫熱的紙張，欣喜地接過他人的「自白信」，認真地寫下自己的真實想法。志願者也參與其中，友好地與學生們交換着信紙，傳達着相互了解的心意。一張紙經由志願者與無數學生的精心「裝飾」，被繡上了五彩斑斕的誠摯心意與美好祝福。課堂上時不時的傳出歡聲笑語，輕鬆愉快的氛圍如春風一般沐浴溫暖着每個人的心。

    結課時，孩子們拿回了自己的信紙，孩子們被留言的話語打動，將自己眼中的「我」與他人眼中的「我」相比較，進一步明確了自己的優缺點和其他特點，得到了一個充分全面的自我認知。

    以人為鑑，可明得失；以己為鑑，方能鑄「魂」。這節課堂，為孩子們創造了一個與自我溝通、與他人交流的平台，使同學們之間的聯繫更加緊密深入。同時，孩子們也走出了極端的狹隘的認知圈，更全面地接納了自己，重拾信心，在成長的道路上一路前行。（郭延 穆霽雯 薛怡寧）