扎根中原文化 拓展國際視野
鄭州市第四十七高級中學「厚文化」建設紀實
在河南鄭州，有一所獨特的高級中學。
她扎根於中原文化的沃土，以國際化的視野和理念，把教育理想根植於現實，以厚重豐盈的文化內涵塑造卓越的教育品質，致力於將學校打造成為美麗整潔的花園、和諧溫馨的家園、平等對話的學園、師生共長的樂園。
她不僅是河南省國際特色示範校、省級創客示範學校，還是全國文明校園、全國文明單位。
她就是河南鄭州市第四十七高級中學。
詩經苑 讓校園有了歷史厚度和溫度
步入四十七中校園，簡直就像進入了一個五彩繽紛的大花園，最吸人眼球和讓人留戀的還是詩經苑。
這裏的花草大都出自《詩經》。「參差荇菜，左右流之」「思樂泮水，薄採其茆」，在清澈的水塘邊，學生知道了荇菜就是今天的驢蹄萊、水荷葉，知道了茆就是今天的荇菜。「苕之華，其葉青青」，在凌霄花叢前，學生知道了此花在詩經裏叫苕。
「荏菽旆旆，禾役穟穟」「投我以木瓜，報之以瓊琚」「昔我往矣，楊柳依依」「桃之夭夭，灼灼其華」「葛生蒙楚，蘞蔓於野」……詩經裏奇崛難解的詞彙在詩經苑裏變得清晰易懂。漫步在詩經苑，吟詠《詩經》裏的詩句，學生們了解了古人和先祖的天真、淳樸、歡樂和疾苦，也被他們勤勞和勇於追求的精神所感動，透過詩經，學生們了解到一個唯美、古老的世界。
在詩經苑，學校將《詩經》的詩句刻寫在巨大的詩經柱石上，在詩經柱周圍集體朗誦《詩經》篇目，是最受四十七中師生歡迎的課外活動之一。整齊美妙的朗誦聲響徹校園，在學生們的耳畔蕩漾，也在他們心靈深處回蕩，五千年悠久的歷史文化基因就這樣潛移默化地注進了孩子們的血液和胸膛。
詩經苑是四十七中「厚園」文化建設的一個組成部分，是學校「厚」文化「四厚」建設的內容之一。四十七中新校區位於鄭州市鄭東新區CBD中央商務中心，硬件設施建設十分先進和完備，學校的決策者認為硬的設施更需要軟的土壤，這樣才能讓校園更具溫度和活力，這個土壤就是文化建設。為此，四十七中提出了「美麗整潔的花園、和諧溫馨的家園、平等對話的學園和師生共長的樂園」的「四園」發展願景，不斷豐富校園文化內涵，激發學校環境育人、真情化人功能，充分發揮學校育人主陣地功能。「四園」中花園、家園、學園是基礎，樂園是辛勤付出後收獲的喜悅，激發興趣後創造的歡樂，目標達成後回望足跡的微笑。樂園裏充滿着師生共同的發現、收獲和成長，是歸本之後的真正快樂。
國際化 讓教育具有卓越的品質理念
四十七中校長葉小耀認為，「一所好學校一定是文化豐盈的學校。只有豐盈的學校文化，才能孕育出卓越的教育品質。學校文化是全體師生的人格品質、價值觀念、思維方式和行為準則。學校文化是一所學校的靈魂，是凝聚和激勵學校全體師生銳意進取、共同成長的精神力量，是推動教育創新和學校發展的內生動力。」
2016年，四十七中成立了「學校文化研究中心」，並以此為依託，上下求索，反覆論證，積極實踐，提煉出了四十七中「厚」文化核心概念，確定了「一厚兩向四重」發展設計。「一厚」即「厚文化」的全面統領；「兩向」就是厚化的方式，即向上的生長和追尋、向下的扎根與積累。「四厚」就是「厚文化」建設的四個着重，即「厚德、厚體、厚行、厚園」。這是學校「厚文化」建設的四個着力點，也是生成點。以此為內核，學校找準發展方向，謀求發展共識，科學規劃路徑，重構學校文化，不斷提升辦學內涵，提高辦學質量。
葉小耀校長認為：「教育的發展應該是雙向的。要有向內的探求，向下的扎根，汲取知識養分；同時也要有向外的探索，向上的生長。教育就是根植土壤，向上發展的過程。這個過程我們將之定義為『厚化』。」
葉小耀校長分析說，四十七中「仰望星空、腳踏實地」的校訓就很好地體現了厚化的理念。「仰望星空」透露着對真理、正義、自由、博愛的追求之志；「腳踏實地」是實事求是、求真務實、身體力行的具體要求。把理想根植於現實，是追求與實踐的完美結合，是學校精神的具體表達，也是學校文化的核心靈魂。在校訓的指引下，星空和大地之間展開了無限遐想，理想與現實之間鋪就了一條歸本的通途。
在「厚化」的路徑指引下，作為全省唯一一所國際特色示範學校，四十七中確立了「扎根中原文化，拓展國際視野」的基礎教育國際化發展方向。一方面學校不斷深化中國傳統文化教育。以「詩經苑」為主題，全面設計提升學校環境建設。以「風雅頌」為主題內容，按照「賦、比、興」的表達方式，讓《詩經》的所有花草在校園綻放，讓詩經中的經典場景在學校重現；以「孔子周游列國」為路徑，打造經典校本研學品牌。用腳步追隨先師足跡，用體悟感受聖賢思想。另一方面持續拓展學生成長發展路徑。模聯活動、機器人大賽、創客空間、文化交流，學校創造一個個機會，讓學生走出校門去開拓，去實踐；AFS交流、中法留學生互換、中美項目、中新項目、中澳項目，學校打開一條條通道，讓學生走出國門去競爭，去感受。四十七中以「很中國，很世界」為主調，生動詮釋了國際教育理念的實踐路徑。
「厚」文化 孕育了精神鑄就了品牌形象
四十七中由外至內、由淺入深、由點到面，圍繞「厚」文化發展核心，對學校文化進行了全面梳理、提煉、豐盈。
「厚德」以「載物」。德是教育的基礎承載。教育即德育，樹人先立德。教育很大程度上是完成對人的世界觀、人生觀、價值觀的培養，育德起着至關重要的作用。四十七中對學校德育工作進行了三個方面的設計：「獲得知識技能過程中向善、向上的情感體驗和心靈感悟；教師群體的言傳身教；學校文化氛圍的情操陶冶。」從師生關係上確立了「厚德、博學、愛生、樂業」的教風和「勤學、慎思、明辨、篤行」的學風；從組織建設上構建了人人參與的「全覆蓋」德育體系；從實施層面上形成了「課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人」的「大德育」路徑。
「厚體」以「承思」。「誠信、求真、健體、尚美」的校風就是四十七中人在這條通途上的身影——以強健之體魄，堅定之信諾，執着於對真善美的追求。四十七中將「運動處方」教學和「大課間」緊密結合，「全天」開放體育場館，「全天候」開設體育課，即便高三年級體育課也要上到高考前夕。學校積極引導更多學生參與運動、熱愛運動，養成終身運動的健康習慣，掌握伴隨終身的運動技能。
學校積極構建學校藝術課程體系，將藝術與文化、生活、情感相互融合構建，通過學校藝術文化節、合唱排練、詩歌朗誦、話劇表演、校園微電影等活動，讓學生成為美的發現者、創造者和欣賞者，豐滿其情感，豐盈其精神。
「厚行」以「致遠」。「切問近思、自能發展」的辦學理念是四十七中人在歸本厚德道路上行走的姿態。讓師生具有主動創造精神，使之能做事、會發展，是學校教育的最高境界。自能過程就是「自厚」過程，自能教育就是把教育回歸「人」的起點，就是構建以人為本的自主管理模式及教育教學模式，營造人文化教學、人性化管理、人情化服務的教育氛圍，讓每位教師和學生都能得到自由、自主、和諧地發展，讓每位教師和學生都具有主見思維、主體意識、主動創造的精神和能力。從學校發展的角度看，自能教育是學校深度實施素質教育的一種具體模式。
自能發展的前提是給發展者以廣闊的舞台。四十七中的管理方式是能交給學生的老師決不插手，能放給年級的學校決不干預，學科組就能處理的學校大力支持。在學生發展層面，四十七中的學生社團學生自營，團學陣地團委自管，學校圖書館、電視台、廣播站、創客空間、功能教室全部交由學生管理；五四演講、科技體育藝術節、社團展演，全部由學生自己組織，學校把空間交給學生，讓學生在主動承擔責任和義務的過程中綻放光彩。
在學校管理層面把管理權全面下沉。在行政管理方面放權年級管委會主任，在學科發展方面賦能教研組長。在實際運行中將人、財、物、權同步扁平化配置，最大化釋放學校發展的要素活力，積極營造人文化教學、人性化管理、人情化服務的教育管理氛圍。
「厚園」以「豐物」。以學校的詩經苑為例，全面設計提升學校環境建設，用豐富的文化設施營造美好的校園環境。
「四厚」文化建設深化了學校發展底蘊，孕育了學校精神，推動理念變成實踐，在潤物無聲中鑄就了學校的品牌形象。
立德樹人 六大工程提升辦學內涵
近年來，學校圍繞「立德樹人」根本任務，以「厚」文化建設為指引，以「四園」建設為目標，確立「建平台、定規矩、強隊伍、提質量、促內涵」的工作構化，明確創新引領、項目帶動、台賬督促的推進機制，分別確立了教師引領提升工程、課程體系建設工程、校園文化涵養工程、智慧校園建設工程、創客教育建設工程、國際理解教育提升工程等六大重點工程，帶動學校辦學內涵的全面提升。
學校修訂完善了《鄭州市第四十七中學學科及班級建設名師引領方案》和《最美教師評選方案》，全面提升了學校教師業務能力，學校形成年富力強、經驗豐富的中青年教師為主體的強大的師資陣容。張建濤、楊福偉河南省名班主任工作室、名師工作室、班主任沙龍對教師成長發展起到了非常明顯的效果。目前，學校有正高級教師2名，特級教師5名，省級名師4名，省級骨幹教師46人，省學科帶頭人14人，市級名師10人，省市學科中心組成員15人。有300餘名教師獲得全國、省、市級各類型獎勵。另有14個國家20多名外教在學校工作、生活，教師引領效果初顯。
課程建設構架完成。學校成立課程建設與教師發展中心，統領學校課程建設；升級學科中心建設，深入改革教研管理模式。各學科以大單元整體設計、任務群、項目式學習建構學科核心素養，以校本課程完善課程體系，先後開發了《地理室外活動研究課》《剪紙藝術》等50多門校本課程。2020年被評為「普通高中新課程新教材實施國家級示範校」。學校成立美育工作小組，加強美育教學，開展美育實踐，2016年、2018年，校舞蹈社團蟬聯全國中學生「荷花少年」舞蹈展演金獎，2019年4月獲全國舞蹈大賽一等獎。
近年來，學校先後完成了學校圖書館文化升級、書香校園整體設計、校園文化景觀設置，校園環境文化建設及其浸潤效果已初見成效。在制度文化建設方面，積極探索法人結構治理改革，全面梳理修訂學校管理制度，構建了ISO9001質量管理體系，從制度層面加強了學校管理「嚴、正、引、推」的作用，校園文化氛圍日濃。
學校智慧管理系統基礎平台一期建設和智慧校園互動交流核心平台已經完成，擁有了學校專屬APP。基於大數據評價的教學模式全面推進，智慧課堂成果初現，課堂教學效果有效提升，智慧校園建設穩步推進。
學校創客空間設施設備不斷升級，創客空間已經初具規模，實驗室利用率明顯提高，2018年，被列為河南省創客示範學校。
積極探索雙語課堂模式，實現了中西文化的互動交融，提升了課堂教學的品質和內涵。彙編出版《國際理解教育系列課程精選》，在國外開設孔子課堂，進一步豐富了國際理解教育課程內容，增強了學生國際理解力和國家認同感。被國家旅遊局推薦成為河南省唯一一所「港澳青少年遊學基地」。2017年，成為全省唯一一所國際特色省級示範校。
櫛風沐雨數十載，栽桃育李滿園香。
啟程新時代，再創新輝煌。相信扎根中原文化、具有國際視野的鄭州市第四十七高級中學，必將為中國新時代的素質教育開闢出一條嶄新之路，必將書寫更加燦爛輝煌的新篇章！也必將成為中原教育界一顆璀璨的明珠！郭軍勝 劉同偉
