「粵港澳大灣區建設將為香港帶來重大發展機遇。」楊潤雄指，本港教育界亦可從中受惠，應鼓勵本港大專院校到大灣區城市發展，借助當地的土地、人力、學生等資源互利發展；本港中小學也可到內地辦學，開設香港課程，讓到內地發展的港人子女就讀。他提醒青年人不要被一些假資訊影響而錯失國家發展機遇，「要多參與大灣區城市的考察交流活動，親睹當地發展體驗各種機遇」。
在深辦課便利內地港人
楊潤雄表示，大灣區發展包括多個範疇，牽涉金融、科技、文化等多方面。教育界亦能從灣區發展中受惠，在高等教育領域，香港的主要大學都在內地、在灣區城市設立了分校及合作項目。「香港高等教育在世界表現很好，排名(世界)頭一百位的都有四至五間。」他說，我們會繼續鼓勵本港大學到灣區城市發展。
同樣，大灣區對本港中小學辦學團體亦充滿着機遇。楊潤雄說，「現在有許多港人到內地發展，去就業及創業。而當(香港)青年人(在大灣區城市)建立家庭，住屋、醫療都在考慮之列，另一個重要考慮就是教育。」因此，香港不少學校在深圳開辦了香港課程。「這樣，可方便內地港人子女日後銜接報讀香港院校，接受香港模式的教育」。
應教學生明辨假資訊
楊潤雄特別關注本港青少年受假資訊影響的情況，認為應從源頭和資訊接收兩方面做工作。他說，互聯網及科技發展令這時代的資訊「爆炸」，「每個人都可收到不同的資訊，網絡程式的設計令同樣的資訊不斷給受眾去看，使他們受影響。」社會對此有多方面討論，政府應否規管發放假信息行為，需從源頭上去討論。
資訊接收方面，楊潤雄說，「學校要教導學生培養更好的資訊素養，使他們一方面明辨資訊可能出現錯誤，要有持平看法；亦要找可靠的網站，不要隨便相信資訊；更要培養學生在網上使用、發放資料時應守的規則及態度，以用家角度去改善。」
「粵港澳大灣區機遇無限。」楊潤雄說，如果青年不了解國家，甚至受誤導而錯失國家機遇，一定有所損失。因此，當局在高中的公民與社會發展科提及改革開放後的國家發展，內容包括「十四五」規劃、大灣區發展等內容，希望透過課程讓學生增進了解。另一方面，他希望學生能透過考察、交流，多去大灣區城市，親眼看到的、親身體驗到的，總比依靠網站去了解更好。
