為充分發揮市、縣（區）名師工作室的引領、示範和輻射作用，紮實推進安徽省小學語文「新課標校本行動」項目建設，近日，安徽黃山市市、區縣名師工作室習作教學專題研討活動在休寧縣海陽一小舉辦，來自黃山市焦斌徐穎名師工作室、梅霞晨名師工作室、方廣渭名師工作室、休寧縣胡莉莉名師工作室全體成員，以及各區縣小學語文教師代表等130餘人參加，共赴習作教學盛會。

    此次活動由黃山市教育科學研究院主辦，以「基於『教—學—評』一體化，構建習作教學新樣態」為主題。在課例展示環節，三位教師分別執教了單元習作《插上科學的翅膀》《形形色色的人》及《我的動物朋友》。隨後老師們分別從「依標定教、循序導法、以評促優」三個維度對三節課例進行了教學研討，真正實現了教學評的有機融合。

    教師孫陽琳表示：「今天有幸參加本次習作教學專題研討活動，這三堂課讓我深刻體會到了習作教學要扎根學生生活，點燃學生的創作熱情，未來我要將今天學習到的這些經驗轉化為行動，讓學生的筆下既有想象力，也有真實的成長足跡。」

    教師陳怡寧表示：「在今天的這次活動中，我學到了很多，作為一名新教師，在今後課堂上我會加強學生語文素養的培養，用多元化的方法提高學生的寫作能力，讓每個孩子都能在文學中找到屬於自己的星空。」

    活動期間，休寧縣海陽一小學生們為大家表演了精彩的課桌舞展演，展現了學生們蓬勃向上的精神風貌。兩位省市級課題主持人進行了《閱讀潤心，育人無聲》和《基於語文學科核心素養，落實習作單元「教—學—評」一體化》課題成果分享。活動還帶來了《青年教師展示課例觀摩後的習作教學啟示》專題講座。

    安徽省特級教師、三級正高級教師、黃山市教育科學研究院小學語文教研員焦斌表示：「希望我們的名師工作室帶領我們全體老師，能夠為學生創設一種沉浸式的學習場景，運用思維的可視化梳理寫作邏輯，藉助AI系統批改系統實現個性化的反饋，激發學生的學習活力。本次活動在我們各個老師的共同努力之下，達到了預期的目標。」（記者 吳敏 通訊員 周文娟）