12月19日至20日，由貴州師範大學音樂學院主創的原創音樂教育心理劇《洞見》在貴州師範大學（西區）禮堂成功首演，連續兩晚可容納近900人的禮堂座無虛席。

　作為一部積極響應「全面加強和改進新時代學生心理健康工作」與「強化美育育人實效」精神的舞台作品，《洞見》的成功上演，是該校將思想政治教育與專業藝術實踐相結合的一次生動案例。劇目超越了對成長問題的簡單描繪，而是通過一個極致的戲劇情境，深入探討了青少年在多重壓力下的心理圖景、代際溝通的困境以及情感救贖的可能。演出讓抽象的「關愛心靈成長」理念變得可視、可感、可共鳴，生動詮釋了「三全育人」工作中情感育人與文化育人的重要維度，得到了在場教育工作者與專家的高度肯定。

　該劇將師生因山洪被困溶洞的極端故事，錘鍊成一面映照現實的多稜鏡。舞台上，「洞內」人物在生死邊緣的情感爆發與「洞外」家庭在焦灼等待中的反思懺悔，雙線交織，層層推進。演員們極具張力的表演，將優等生光環下的壓抑、親子隔閡中的委屈、懂事背後的犧牲等複雜心理刻畫得入木三分。當劇中父親面對兒子積壓多年的控訴終於崩潰懺悔時，當孩子們聽到父母透過生命探測孔傳來的真情呼喊時，現場許多觀眾不禁潸然淚下。演出不僅呈現了緊張的情節，更完成了一次成功的集體情感疏導，實現了戲劇「療愈」的社會功能。

　演出結束後，現場反響極為熱烈。許多學生觀眾表示，在劇中看到了自己或身邊人的影子，深受觸動。「它不是在生硬地講道理，而是讓你真切地感受到溝通的重要性。」一名大二學生在分享時說。多位觀演的領導和教育專家指出，該劇選題精準、表現手法新穎，將嚴肅的社會心理議題轉化為富有感染力的藝術作品，對於推動家校社協同育人、關注青少年心理健康具有積極的啟示意義。藝術界專家則盛讚其劇本結構精巧、舞台語彙現代，在現實主義框架中融入了象徵與心理外化的表達，展現了貴州本土戲劇創作的探索精神與不俗實力。

　《洞見》的成功上演，不僅是一場高質量的藝術呈現，更是一堂鮮活的美育與生命教育大課。它用戲劇的力量打開了師生、親子之間情感交流的公共話題空間，引導觀眾從「觀劇」走向「觀己」。作為導演的徐小雁老師坦言，自己作為一名深耕校園的教師，《洞見》是她寫給孩子們的「心靈對話錄」，想用戲劇搭建橋樑——讓孩子們的心聲被聽見，讓家長的愛被感知，讓每個家庭都學會傾聽，讓校園成為守護心靈的溫暖港灣。（記者 許入介）

　頂圖：首演現場