30宗教師操守投訴案初查成立 教育局:嚴重者或取消教師註冊-香港商报

30宗教師操守投訴案初查成立 教育局:嚴重者或取消教師註冊

2019-12-12
来源:香港商报

   【香港商報网訊】記者戴合聲、林駿強、周伟立報道:教育局日前表示,已收到106宗與近期社會事件有關的教師專業操守個案,並已就此展開調查。教育局局長楊潤雄昨表示,局方會嚴肅跟進,審視相關教師有無違反專業操守,繼而作出包括懲處的決定,其中最嚴重的會取消教師註冊。建制派議員支持教育局嚴肅對待不稱職教師做法,認為教育局應將涉嫌教唆學生違法的老師交執法部門,對違法教師作出懲處和追究法律責任。

  教育局日前已收到106 宗與近期社會事件有關的教師專業操守個案,有涉案老師涉嫌教唆學生違法。圖為示威者在警察押送下離開理大校園。資料圖片

  嚴重者或取消教師註冊

  昨早,楊潤雄回應跟進修例風波中被捕老師情況時說,對每宗教師的投訴個案或被捕情況,及經過公平審訊後定罪的情況,教育局作為教師註冊的機構都會嚴肅跟進。他說:「我們主要考慮事件是否屬實、事件背後所有情況,以及究竟在整件事內會否有違背教師專業操守的情況,而最後作出決定,包括適當的懲處,可能是警告、譴責,最嚴重是我們可能會取消其教師註冊,這是一貫以來的做法。」

  楊潤雄表示,教育局將對涉案教師作出適當懲處,最嚴重會取消其教師註冊。中通社

  楊潤雄提及教育局前天公布收到106宗涉及老師及學校的投訴個案,在初步完成的60宗個案中,有30宗涉老師操守調查初步成立。他說,「我們初步處理了一部分,有一部分我們認為可能有違規情況,亦在考慮適當的懲處。這方面,我們會依照既定程序處理。」

  他進一步表示,局方一直以來的制度是,若有教師被捕或被落案,要向學校申報,學校亦要根據其被捕原因或可能涉嫌干犯的罪行,作為僱主決定究竟這名職員或教師是否適合繼續在校內任教。他解釋道,主要考慮是對學校、學生有什麼影響、會否對學校構成威脅,「這完全與是否因他所犯的事而懲罰他,未必有直接關係,反而更多從學校未來一段時間的管理及學生安全情況,或對學生的影響出發,從這些角度考慮他是否仍適合繼續或暫時在學校任教。」

  教師工作對年輕一代影響深遠,將涉嚴重罪行者停職完全是為了保障學生,不過一直包庇違法違紀「黃師」的煽暴派教協立法會議員葉建源,就刻意偷換概念,聲稱局方的做法是「未審先判」、「使學校難以持平處理」云云。

  教育局:上水天平邨被捕教師已停職

  圖:港台

  早前有網民發起「三罷」堵路行動,警方前日在上水天平邨拘捕12人,包括一名教師。教育局回覆傳媒查詢時說,據了解,該名教師已被即時停職,會與學校密切聯絡。

  教育局說,停職決定只是當個別教師涉及嚴重刑事案件或嚴重失徳行為時,校方為保障校內學生安全而作出的適切安排,強調「停職」不等如「定罪」,「違反無罪推定」或「未審先判」之說全屬誤導,混淆視聽。

  教育局表示,《資助則例》已清楚列明,若個别老師已經或有可能涉及嚴重的刑事訴訟,或涉及嚴重不當行為,在符合《僱傭條例》相關規限的情況下,學校可着令其停職。官校教師一如其他公務員,如被調查是否有嚴重不當行為或干犯刑事罪行,根據既定機制,會被暫停職務。

        梁振英:教育界必须果断清理门户

        全国政协副主席梁振英11日晚在社交媒体发文称,持续6个月的非法示威和暴力运动,被捕者当中有大比例的学生,事出有因,教育界必须果断清理门户,避免更多学生受到荼毒。

  针对教育界议员叶建源质疑惩处涉案教师是否「未审先判」,梁振英予以坚决反驳。他强调,不能等到几年后上诉至终审法院裁定有罪后才将涉事教师停职。如果教师涉嫌高买(商店盗窃),对学生没有直接的损害,可以等,但教师涉嫌严重犯罪,如不停职,可能会令更多学生受到荼毒,跟随这位教师参与暴力运动,因此不能等。梁振英反问道,「如果这位教师被学生到警署举报性侵,要等判罪、上诉、再判罪才停职吗?」

  教聯會:有「潛在危險」應停職

  教聯會主席黃錦良反駁指,教師被捕,學校需要根據被捕個案的具體情況,評估其對學生構成威脅的風險,「若他返校任教,帶領學生參與違法行為的機會有多大?」

  他強調,學校需要確保學習環境安全,同時要確保學生的人身安全,倘相關教師有「潛在危險」,在權衡之下,將涉嫌違法的教師停職是合理、適當的做法,亦是根據專業角度所作的決定,煽暴派所指的所謂「未審先判」完全站不住腳。

  18歲以下被捕者914人

  李家超指,截至上月28 日,與修例活動相關而被捕的18歲以下人士共有914人。中通社

  另外,保安局局長李家超昨於立法會回覆議員詢問時引述數字指,截至上月28日,與修例公眾活動相關而被捕的18歲以下人士共有914人,涉及罪名包括暴動、非法集結、刑事毀壞、襲警、藏有攻擊性武器等(詳見附表)。至於在理工大學事件中,約有300名18歲以下人士於登記個人資料後被放行。警方沒有就這類人士的教育程度或居住地區資料作分類統計。

  李家超指,學校是學生學習和成長的地方,如有學生涉嫌參與違法行為或被捕,學校一般會即時為他們及受事件影響的學生提供情緒支援,以及結合訓育和輔導跟進有關個案。這些學生一方面要為自己的行為負責,另一方面須自我反思、明辨是非,及重新建立正面的價值觀。就確保學校有系統地推展相關的訓輔工作,教育局正考慮要求學校提交具體的支援方案及匯報有關進度。由於學生涉及的行為在性質及嚴重性等方面有很大差異,學生本身的背景,包括家庭背景、成長經歷、學業成績以至過往的品行等亦各有不同,其中一些個案更涉及司法程序,教育局會審慎考慮及徵詢有關專家的意見。

  違法教師應交執法部門跟進

  民建聯立法會議員蔣麗芸指,6月迄今被捕者有四成即2300多名為學生,當中有約900人為中學生,分別來自300多間中學,佔中學數目六成,亦即平均每間中學有3名學生被捕,可見事態非常嚴重。教育局在調查106宗教師專業操守個案投訴中,若發現教師有涉及煽動學生參與堵路、非法集會或遊行、縱火甚至傷人等行為,教育局除根據《教育條例》懲處涉案教師外,更應轉交執法部門跟進。

  蔣麗芸續稱,事件反映校方未能有效監管教師在課堂中的教學手法及操守,建議教育局提供資助,安排在每間學校的課室增設閉路電視,讓校方管理層更能有效監管、找出問題,以及支援學校防範校園欺凌和保障學生人身安全。

  教育局應堅決承擔執法責任

  針對修例風波中涉嫌違法教師懲處問題,教育局指目前有30宗涉老師操守調查初步成立,正考慮作相關懲處。有業內人士認為,懲處雖不夠及時但「遲到總比沒到好」。

  據中通社報道,全國政協委員、香港教育工作者聯會副主席陳卓禧表示,作為行政部門和法律責任承擔者,教育局責無旁貸。從客觀時間上來說,他們的確沒有及時負起應有責任。但是,「遲到總比沒到好」。他說,其實《教育條例》對教師的註冊和表現、學校的管理和環境等都制訂得非常清晰,教育局應該清楚地、堅決地承擔起執行法律的責任。雖然決定權在學校,但教育局也應有更清晰的指引、規定和標準,告訴學校在何種情況下採取何種應對行動,同時與有關辦學團體、學校管理當局和主要管理人員,做相關的實質工作。

  香港培僑中學通識科教師、青年民建聯副主席穆家駿亦認為,教育局可按照《教育條例》或《香港教育專業守則》,追究違法老師的責任並作相應懲罰。若把責任完全推給學校,不排除個別學校或迫於學生、不同教育團體的壓力,以及自身的政治立場,在懲處上出現偏差,這對於其他同樣違法的老師也不公平。

      警方日前在上水天平邨截查懷疑意圖堵路人士,搜出鐵釘、電鑽及白電油等,並拘捕包括教師、學生等多人。其中一名教師、兩名學生及一名裝修工人合共被控2項管有適合作非法用途的工具罪,案件昨日在粉嶺裁判法院提堂。圖:星島

  須對教師進行培訓教育

  修例風波中學生被捕人數高達2300多人,與部分教師的錯誤引導是否有關?陳卓禧直言,讓學生走到前線的不光是老師。很多年輕人處於反叛時期,思想不成熟,所以部分成年人的直接動員或間接鼓勵,都會對他們產生影響,讓他們變得更激進、更衝動;尤其這當中有一部分政治人物,埋沒良心地美化暴力行為,甚至鼓勵年輕人上街,對於這些人,也要追究責任,提出譴責。

  穆家駿亦指,學生參與街頭運動與老師之間肯定有關係,但也不完全是受老師影響,還有媒體報道和其他朋輩之間的影響也十分重要。從修例風波可見,這些示威者已不僅僅是「反修例」這麼簡單,而是上升到「反國民身份」的程度。因此,教育局應首先對老師們,尤其是年輕教師進行培訓和教育,特別是國民身份認同方面的教育,他們才能把這個概念傳遞給學生。

  愛港之聲批港教育全盤失敗應改革

  有團體昨日遊行至特首辦請願,指香港的教育全盤失敗,目前大部分學生皆被誤導,對政府政策誤解,缺乏國家民族觀念,對祖國現況的認知有嚴重偏差。又要求取締教協、必須革退縱容學生的校長及煽動學生暴亂的老師,以及成立「獨立教學監督組」,統籌及監督教學內容;又指公務人員必須盡忠職守,對特區政府負責,公務員亦必須對政府完全忠誠,堅守法治,堅守政府立場等。

  團體「愛港之聲」約70人,昨日遊行至特首辦請願。他們高叫號「選舉不公平、社區怎安寧」、「學生變暴徒、被捕毀一生」、「支持警察、嚴正執法」、「心存正氣、無懼威嚇」等。他們指,今次是一個月來第3次到特首辦請願,希望特首能回應對上2次的訴求,重建和平社會。

  他們表示,一個多年享譽擁有良好法治的東方之珠,在過去的區議會選舉中,竟然被懷疑出現大量舞弊,當中包括重新點票出現大幅度票數異常差異、被人盜用選舉資格但仍再獲選票等。他們指,作為一個有承擔的政府,是必須對此選舉作出獨立調查,如有舞弊,必須推翻選舉,還投票者、還社會公道,並悍衛香港依法管治的聲譽。

  他們又指,香港的教育全盤失敗,目前大部分學生皆被誤導,對政府政策誤解,缺乏國家民族觀念,對祖國現況的認知有嚴重偏差。他們又要求取締教協、必須革退縱容學生的校長及煽動學生暴亂的老師,以及成立「獨立教學監督組」,統籌及監督教學內容。

[责任编辑:蔚然]