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梁振英:中央诚意落實普選 議員勿讓選民失望

2015-03-26
来源:香港商报网综合

 

  梁振英:中央真心落實普選 議員勿讓選民失望

  行政長官梁振英早上到立法會出席答回大會,回應立法會議員的質詢。他提出國家領導人多次向他表示,是真心誠意落實在2017年普選行政長官,他希望議員不要讓500萬港人失望,讓政改通過。

  据《巴士的报》报道,梁振英稱,未來政府及立法會最重要的工作是政改第二輪諮詢,他說,政府會在下月推出政改方案。他指,國家領導人多次向他表示,國家真心希望香港在2017年落實行政長官普選。他說未來三個月是關鍵時刻,選民會留意議員的決定。從民調可見,接受人大8.31人決定的市民比不接受的人多,顯示港人理性務實,明白向前行一大步比原地踏步好。梁振英呼籲議員要重視社會長遠利益,將500百萬選民投票權大於個人得失,不要讓港人失望。

  他希望立法會在今年休會前能完成有關的表決程序,又堅信要成功落實特首普選,必需嚴格按照基本法和人大常委會等憲制框架。

  答問大會期間,民主黨黃碧雲問到,他有否向中央反映市民對「真普選」的渴求,梁回應,任何地方的普選需根據當地社會選舉制度訂的規程和法例,就算是真普選。而香港的「真普選」應按基本法與人大決定。

  梁振英質疑建立政改對話平臺作用

  梁振英感謝有有心人提出溫和的政改建議,但關鍵不在於立場溫和抑或激進,而是必須有法理基礎, 所有不符合基本法和人大常委會決定的方案,都只是鏡花水月。自由黨鍾國斌問到,會否在短期內建立對話平臺,促進溫和聲音,在現有法理基礎下討論,梁振英反問,如果有人仍然堅持特首候選人提名權不專屬於提委會,對話平臺實質作用是甚么。

  梁振英又同工黨何秀蘭唇槍舌劍,他回應何秀蘭提問時說,英國首相并非一人一票產生,而是由國會多數黨的黨魁擔任,任期內政黨更可以自行決定更換首相,說相信何秀蘭不會批評為「假普選」;何秀蘭反驳梁振英了解膚淺,說英國國會議員由選民一人一票產生;梁振英再反驳何秀蘭比喻不倫不類,說只應該將香港行政長官選舉辦法和英國首相比較。

  至於他是否會與泛民就政改進行辯論,梁振英反問,如果泛民堅持要撤回8.31決定,辯論的基礎是甚麼。

  立法會行政長官答問會,舉行一個多小時,有議員向行政長官梁振英投擲標語板,主席曾鈺成將人民力量的陳偉業、陳志全,及社民連梁國雄逐出議事廳。

  郭家麒批撕裂社會 梁振英駁"是其是、非其非"

  行政長官梁振英在答問大會上被議員批評自他上任後,用假命題如「港獨」,令社會撕裂,問他有否反省。梁振英強調,有責任根據基本法施政,亦有責任,「是其是、非其非」。

  郭家麒議員批評梁振英上任以來,撕裂社會,與中央對立,反問梁有沒有作出半點反省,會否「放下屠刀」,做好政改,為港人爭取真正民主選舉、真正有機會可讓梁下臺。

  梁振英反駁郭家麒的說法,指前後矛盾,但他認為與郭的目標一致,都是希望香港有普選與民主。

  他說,已表態希望2017年有普選,人大8.31決定亦清晰,強調如要普選就要接受人大8.31框架。他有責任根據基本法施政,亦有責任,「是其是、非其非」。

  他又指,社會上有很多有心人就政改提出意見,「但無論幾有心、意見有幾溫和」,都不能將不符合基本法和人大常委決定的意見,變成合法或符合人大常委決定。梁振英強調,任何不符合基本法和人大常委決定的意見,都是鏡花水月。

  梁振英指對反水貨客行動要做好輿論工作令滋事分子知進退

  香港商业电台消息,梁振英在立法會答問大會說,旅游業是本港的重要產業,對GDP與基層就業有很大貢獻,不愿意見到有影響力的人士貶低旅游業的重要性。他說,在旅客承受力問題,會做好平衡,指自己上任以來推出多項港人優先政策,即使引起部分內地居民不滿,亦在所不惜。他說,本港與內地在各方面的往來愈來愈多,不能只從香港角度看問題,呼吁不要做任何事、講任何說話,影響兩地間的和諧關系。

  梁振英說,對於近期發生的反水貨客行動,要做好正面輿論工作,令蠢蠢欲動的滋事分子知所進退,同時已經資助旅游業議會進行旅游推廣。他說,今年農歷年假期,訪港的內地旅客較去年同期少,反而去澳門的旅客增加,指如果是趨勢的起點,確實為香港旅游業及相關行業擔心。

  梁振英回應陳偉業質疑三跑興建強調依法辦事

  人民力量陳偉業在立法會答問會,質詢行政長官梁振英根據什么條例,對機管局作出指令興建機場第三跑道,以及是否與機管局協議新的財務安排。梁振英指,運輸及房屋局已經就財務安排多番答覆,政府會依法辦事,陳偉業批評梁振英作出指令,但對有關的條例與財務安排不清楚。

  梁振英說青年人思想不能單由老師灌輸

  行政長官梁振英在立法會答問會說,有家長和社會人士反映,有通識科老師在課堂宣揚自己固有的政治立場,但他認為不能因此抹殺通識科的價值,社會對通識科有需要。

  梁振英又說,青年人有正能量十分重要,最重要是讓他們自己從多元、多角度思考,不能只單方面由老師灌輸,如果有教師出現問題,亦不一定在通識科課堂。

[责任编辑:默默]
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