【香港商報訊】記者葉佩瑜報道：越來越多學校允許學生帶電話，以備不時之需。但卻產生了連教師也估不到的泄秘問題。香港教育工作者聯會昨日公布一項調查發現，不少受訪者反映學生曾在校內進行偷錄行為，近四成教師指每月或每學年便發生一次學生偷錄教師的行為，當中逾六成人擔心日后有可能被學生偷錄，超過九成人覺得偷錄行為為不尊重。教聯副主席王惠成表示，偷錄行為會影響師生關系，并給予教師不必要壓力，促請學校及教育局正視問題。

　　三成教師遭偷錄片段被公開

　　教聯副主席林翠玲表示，為了解校園偷錄行為，教聯於10月份訪問了223位教職員，當中包括：46名校長或副校長、116名中層主任及49名教師。結果發現，三成七老師指每月或每學年便發生一次學生偷錄的行為，超過二成人得知曾有學生在課堂上偷錄上課情況，亦有一成半人曾目睹學生在校內偷錄教師。

　　另外，有超過三成教師指每月或每學年便有一次學生將偷錄的片段公開發布的情況，有近二成人指片段是有關教師，情況令人憂慮。表示校內有學生公開偷錄其他學生片段的人當中，近七成半於片段公開后情緒受困擾，更發現被偷錄學生成為其他同學的取笑對象及與同學關系惡化。

　　有近一成人透露校內曾有教師被偷錄作投訴證據，於片段公開或引致家長投訴后，近四成教師指增加了校內同工的壓力，當中一成教師直言有很大壓力。被問到是否擔憂日后有可能被學生偷錄，近六成半人表示很擔憂或擔憂，不擔憂或很不擔憂的只有不足三成。

　　對於學生偷錄行為，老師分別認為是對人欠缺尊重、破壞校園氣氛及影響課堂運作，依次占98%、96%及94%。被問到學校有否針對偷錄的措施，超過二成人指學校暫時沒有相關措施。

　　促學校加強品德教育

　　王惠成分析，學生偷錄有幾個目的，包括：貪玩，如拍下情況與朋友分享；跟風，人拍我拍，希望得到更多關注；存心，一早不滿意某教師或同學，故偷錄報復；分享，以及家長安排，例如：家長擔心學生不明白課堂，故偷錄跟進。他直言，不論是任何心態，在未有知會老師的情況下進行偷錄，均是不尊重，不單加重老師壓力，更會破壞師生間的信任。

　　他表示，教聯希望學校加強學生的品德教育，教導學生尊重他人，并強調偷錄行為對當事人的傷害與后果，另外，教育局亦應正視問題，推出措施支持前線教師，以預防學生的偷錄行為。