【香港商報訊】記者葉佩瑜報道：香港社會緊張，連小學生也如是！有團體昨日發表調查發現，受訪學生中有三成的焦慮狀況達需關注水平，當中又以分離焦慮癥最常見，心理彈性越低的學生，越容易感到焦慮。浸信會愛群社會服務處臨床心理學家郭韡韡建議，社工、學校及家長三方要緊密合作，保持溝通，而家長亦應放松，避免影響子女。

　　每3女生有1名焦慮需關注

　　教育學院心理研究學系助理教授陳小梅昨日於簡報會表示，愛群服務處於本年年初，就小學生情緒健康，訪問了港九新界合共10間小學，逾1200位小四至小六的學生，方法是透過兩份自填式問卷，共41條問題針對性地量度學生的焦慮徵狀及心理彈性。

　　結果顯示，本港小學生焦慮情況，得出平均值23.29，若以西方標準為界，近三成學生的焦慮狀況達需關注水平；女生比男生的焦慮情緒較嚴重，每3位女生便有1位的焦慮需關注。在各項焦慮情況中，又以分離焦慮平均值最高，超過六成學生的分離焦慮徵狀值得關注。

　　愛群服務處臨床心理學家郭韡韡指，大部分家長傾向使用「心理控制型」育兒模式，例如「我唔錫你啦」「我唔要你啦」「你激嬲蒙爸爸」等說話方式，促使學生較易出現分離焦慮情況。

　　倡家長學校社工合作輔導

　　小六學生栢栢透露，由幼稚園起就較易哭，到了小五，部分同學喜歡挑釁他、惹怒他，令他哭及生氣，再加上考試及功課壓力，他情緒趨差，更向媽媽發脾氣，現時經社工幫助，慢慢學會控制情緒，只想開心的事。

　　郭韡韡建議，家長、學校、社工三方緊密合作，而家長亦應自我放松，最重要是社會應投放更多資源，提升大眾關注學生情緒健康。