文\金屏礎

    

    最近一個時期，有媒體接二連三對港區人大代表進行無理的攻擊和污蔑，攻擊人大代表「逢迎擦鞋不遺餘力，還要把毒手伸進香港的教育」，原因是港區人大代表羅范椒芬提出了要增加港人對中國的認同感，要從「新教師、年輕教師抓起。可以考慮在教師教育中加入國情教育，比如到內地的大學上一個月國情課，作為入職的基本要求」。

    

    這個建議，完全符合基本法，符合香港大多數市民的願望，作為擁護中華人民共和國國家主權和安全的人大代表，希望香港的年輕一代承認自己是一個中國人，熟悉自己國家的情況，增加對內地的了解，擴大自己的接觸面，得到更加真實的第一手材料，更好地認識客觀世界，不以耳代目，完全符合教育事業的客觀規律。這又有什麼可以挑剔和指責的呢？

    

    了解國情方能建德授業

    

    眾所周知，在「佔中」和最近的「反水貨」暴力遊行示威事件中，有大量年輕學生被捲了進去，不少人是中學生，他們不懂得什麼叫做中國憲法，也不懂得什麼叫做基本法，認為違反香港的法律，並不是犯罪，而是「維護正義」，他們高呼「我們不是中國人！」「我們是香港人！」「中國人滾回去！」這說明了香港的教育出了問題，未能讓學生認識香港特別行政區是中國不可分離的領土的一個組成部分。香港已經回歸祖國，這是歷史現實。任何人引導年輕一代忘記自己是中國人，忘記我們的父母和上一代都是來自中國內地，都是反文明、反國家、反社會的錯誤做法。

    

    香港從來都是一個和諧機會，對新移民採取了包容和鼓勵融入的態度，對發展和內地的民間往來採取積極友好的態度。為什麼現在有人要在香港人和內地人的族群間製造對抗和分裂，令大家互相仇恨？如果讓這種趨勢繼續發展下去，香港是一個彈丸之地，怎樣可以和強大的13億人對抗？香港人最後只會自我孤立，整個香港的經濟發展都會陷入死胡同。所以，任何愛護香港、愛護國家的人，都會主張要改變這種用暴力排斥內地遊客的不文明做法，要做好青少年的教育工作。

    

    媒體不安好心，說「要求年輕老師先到內地上國情課才能入職教書，已是形同引入政治審查，實在荒謬之極」。所有國家都會要求學校起教育功能，讓學生認識自己的國家，熱愛自己的國家，盡一個國民的責任。美國的學校，每一天都會有升旗禮，學生要懂得唱國歌，要熟悉國家的憲法，要熱愛美國，而且還要考試。世界上其他的國家，都有這樣的規定。請舉一個例子，說明一個國家要求學校的校長和教師要反對認識自己的國家，要教育學生對抗自己的國家！從來沒有一個國家認為，了解國情和熱愛自己的國家，就會被人「洗腦」。了解國情，是每一個國民的責任，作為年輕的教師，更加要自己增加這方面的知識，才有可能更好地建德授業，稱職地做一個好老師。

    

    教唆港獨符美戰略利益

    

    老師們都接受過大專的訓練，能夠獨立思考，能夠理解認識自己國家的重要性，怎麼可能到內地了解國情，就會受到「洗腦」、就會接受政治審查？

    

    按照這種邏輯，是不是到了外國留學的教師，也一樣受到外國的「洗腦」和政治審查？這種邏輯，匪夷所思。

    

    該媒體還說，「新教師定出新的入職要求將會開一個危險的先例，讓政治因素、政治態度，特別是對中國的看法變成評核老師是否稱職、是否適合教書的標準。往後政府以至尊貴的人大、政協大有可能把類似要求放到教師升遷、任免的考慮中，認為只有正確了解國情的人才能升職為科主任、副校長、校長，不了解國情的則不能升級，甚至被警告、降職以至免職。」這種說法完全是插贓嫁禍。羅范椒芬根本就沒有這樣說。倒過來，卻證明了該媒體有另外一個標準，他們要求的科主任、副校長、校長，都應該反對中國政府，只有這樣，才可以符合他們的標準。如果教師能夠了解中國的具體情況，客觀反映中國的現實，向學生傳遞正確的概念，就違反了他們的原則了，他們要發動「佔中」和侮辱攻擊內地遊客的暴力行動時，年輕學生就不會聽從他們的教唆了。這已經到了利令智昏的地步，公開反對國民教育，也反對教師了解國情，認識自己的國家，更加反對教師將對自己國家的了解，傳授給年輕的學生。他們的目的就是要製造香港獨立的輿論，要讓年輕人不認同自己是中國人，要年輕一代敵視自己的國家、自己的骨肉同胞，要中國人打中國人，以符合美國的戰略利益。

    

    「港獨」的幽靈正在香港遊蕩，美國的重返亞洲政策正需要香港有更多「港獨」對立情緒的青少年，夏普的顏色革命理論，正需要這樣的反對傳統、反對國家、反對和諧的青年一代，不斷地鼓吹反文明、反國家、反社會，這正是美國在世界各地搞風搞雨的國策。

    

    香港需要更多的年輕教師了解祖國，了解時代進步的步伐，了解今天的青年學生在意識形態上所受到的毒害。