韓國政府8日表示，將於近期就“慰安婦”問題發布教學輔助材料，以應對日本試圖“洗白”罪行的卑劣做法。
美國國務院官員形容，日本強征“慰安婦”是“對人權的恐怖和極端惡劣侵犯”，美方呼籲日本正視這一問題，改善與鄰國關系。
幫助韓國學生了解史實
日本外務省7日發表2015年版《外交藍皮書》，再次試圖全面否認二戰期間日軍強征隨軍“慰安婦”的史實，並重申日本對與韓國有爭議島嶼的主權，刪除了日韓有“共同價值觀”的內容。
次日，韓國女性家庭部和教育部說，面對日本試圖“洗白”自身的卑劣做法，韓方決定於近期發布“慰安婦”問題教輔材料，予以回應。
韓聯社報道，“慰安婦”問題教輔現正由韓國曆史老師編纂，完成編纂後將由相關領域專家和東北亞曆史基金會等學術團體審核。最新教輔材料預計本月中旬上線互聯網。
這些材料還將印成書籍，免費發放韓國各地教育辦公室和各大圖書館。屆時，“慰安婦”問題教輔將包含書籍、幻燈片和視頻文件等多種形式。教師和學生可以從網上便捷下載。
女性家庭部長官金姬廷在新聞發布會上說：“我們希望，這些教育材料的發布將幫助韓國學生更加清楚地了解日本性奴役韓國受害者的問題，學習女性人權與和平的重要性並為之展開行動。”
美方呼籲日本正視“慰安婦”問題
日本二戰期間強征大量“慰安婦”。韓聯社報道，截至目前，韓國僅有54名受害者在世，她們的平均年齡為88歲。
然而，日本首相安倍晉三在對待“慰安婦”等曆史問題上繼續堅持“模糊”表述。他先前接受美國《華盛頓郵報》專訪時稱第二次世界大戰期間的日軍“慰安婦”為“人口販賣受害者”，卻絕口不提日本是這一問題的加害方。
韓聯社8日援引美國國務院官員的話報道，美方已經多次表示，日本強征“慰安婦”是“對人權的恐怖和極端惡劣侵犯”。
“美國一直敦促日本以有益於加強與鄰國關系的方式，面對這一問題和其他曆史問題。”這名官員說。
本月2日，美國國會眾議院少數黨領袖、民主黨人南希·佩洛西已經呼籲安倍就“慰安婦”問題正式道歉，美方希望聽到日方關於“慰安婦”的講話。
文/陳立希(新華社特稿)
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日本教科書 南京大屠殺“被消失”
對於日本曆史教科書來說，“南京大屠殺”無疑是最具爭議的內容，如何記述這一事件，還原曆史真相，是檢驗日本曆史觀教育正確與否的一個重要標尺。
新華社記者近日仔細翻閱和對比了日本初中和高中普遍采用的7種曆史教科書，發現其中雖然都涉及南京大屠殺，但表述曖昧搪塞，認識參差不齊。絕大多數教科書承認南京發生日軍屠殺的事實，但在大屠殺性質、受害者人數、日本士兵暴行等關鍵問題上，往往以“存在各種各樣的說法”、“仍在研究，沒有確定”等借口，或者淡化與模糊處理，或者幹脆避而不談。
記者在調查中發現，雖然日本教科書大都承認南京大屠殺的客觀事實，卻采用多種手段模糊曆史細節和真相。
一是日本曆史教科書在記述南京大屠殺暴行時通常使用“南京事件”，而非“南京大屠殺”。在一些教科書上，甚至連“南京事件”一詞也不會出現。這一做法在很大程度上減弱了大屠殺的性質，最多是顯示有很多中國人當時在戰爭中死亡，否定了人為制造大屠殺的性質。實際上，不少日本民眾認為，戰爭總要死人，日本也死了很多人。這根本無法認清大屠殺的真相。
二是對於南京大屠殺准確的死亡數字，只字未提。最多也就是表述為“很多中國平民死亡，但具體人數存在不同說法，未有定論”。在前些年出版的一些日本曆史教科書中，還會列舉各方給出的受害者數字，而現在完全看不到了。比如，日本文教出版社發行的曆史教科書在注解中說，日本軍官和士兵的日記記載了殺害事例，但“如要掌握整體情況，還有必要進一步研究”。
三是不提南京大屠殺的原因。對於南京大屠殺發生的原因，各教科書中均未給出明確答案。以前，曾有教科書在記述時加入“日軍遭到頑強抵抗”等說法，顯然意有所指。
在記者調查的曆史教科書中，關於南京大屠殺的記述通常都包括正文、注解。正文篇幅不長，經常一筆帶過，只是籠統提及日本占領南京，或者曾經發生過屠殺事件。不少日本教科書采用注解的方式，對南京大屠殺進行長於正文的描述。
在配圖方面，日本曆史教科書通常采用日軍當時在中國行軍或者當時東京市民慶祝日軍攻入南京城的曆史圖片，但是沒有一本書中采用了南京市民被日軍殘害的照片，根本找不到日軍殘暴行為的具體痕跡。當然，如果真的加入這些照片，肯定會有右翼人士跳出來抗議說加入過於血腥的圖片會傷害青少年的心理健康。
事實上，日本曆史教科書對於“南京大屠殺”的記述並不奇怪。相反，這恰恰反映出日本政府的一貫立場。日本政府雖然表面上承認日軍進攻南京時有殺害平民和掠奪的事實，但一直拒絕承認具體的受害者人數。與此同時，日本國內質疑“南京大屠殺”的聲音則從未消停。
在這種輿論和政治環境下，日本教科書在曆史認識問題的描述上屢現倒退。在記者調查的7本教科書中，部分由日本文部科學省在2011年審定，按照日本教科書4年審定一次的規定，需要在今年再次審定。
本月6日，日本文部科學省公布了明年將采用的初中教科書審定結果。在出版社出於日本政府壓力或自主審查後，部分教科書在曆史認識問題的描述上再現倒退。就“南京事件”，一些教科書修改了表述方式。例如，把現行版本中日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現了眾多死傷者”;另有教科書刪除了“日軍的暴行遭到譴責”這樣的表述。這一審定結果意味著在還原南京大屠殺曆史真相上，日本教科書已經越走越偏。