祝之

　　教育局正編制以十五小時為設計的「憲法與《基本法》」單元及教材，準備於明年(2017年)中開始供學校使用，初中的三年須預留至少十五小時教授《基本法》。教育局還會制訂新指引，幫助學校有效地規劃、落實及檢視《基本法》的教授情况，并將為校長和教師舉辦專業培訓課程。這原是很好的規劃，反對派又來反對，說此舉是「為討好北京」、「另一次強迫學生愛國」;也有前線教師竟然說：「不知怎教，不知教什麼」;更有評論員說：「教基本法很悶」云云。如此種種，真令人大惑不解!

　　學《基本法》有必要

　　縱觀全世界，有哪個國家和地區的學生是不必學國家憲法和本土憲制性文件的?香港的《基本法》是憲制性文件，有小憲法之稱。回歸19年以來，中、小學校都未能系統性的教授《基本法》，這是何等荒謬的事。其實回歸前學校都應有心理準備去教學生《基本法》，回歸后更要教好《基本法》的憲制性精神。過去做得不完善，如今急起直追，重新制訂新教材，系統地教學生，應是大快人心的事。教學生愛國，自然而然。

　　况且學《基本法》，也不僅僅是為了愛國，社會事務與《基本法》息息相關，學生也應該關心。至於如何教，小學可以教「一國兩制」，講些泛論;中學逐條條例教，結合本港時事;更可以在大學教，與國際時事相比較。觀乎今天香港社會大事多的是，國際大事也不少，例子不勝枚舉，活生生的典型事例天天擺在眼前，這比任何課程都來得有趣!說「不知怎教，不知教什麼」的教師，令人懷疑他們根本不關心時事。

　　再者，有些學校聲聲說「教唔切」，也令人匪夷所思。任何課程，都應重質而不是重量，若填鴨式把課本全部講完，何用你教?學生自己回家死記硬背不就行了嗎?!