魯迅說，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看，毀掉的價值越大，給社會造成的震撼力越強烈，現實生活中也是這樣：空姐遇害案之所以引發網絡強烈關注正是因此。

　　給平台匹配刑責?

　　空姐在內地是青春與美貌的代名詞，生命、青春、美麗，人生最寶貴的東西，被罪惡強暴和毀滅，現實悲劇的震撼性終於引爆了網絡。

　　此前，類似案件也多有發生，比如2年多前深圳一位女教師被順風車司機殺害。但滴滴有一套看似很充分的辯護邏輯：我們只是一個聯繫司機與乘客的平台，搓合雙方，並未直接與乘客簽訂運輸合同。這套「平台無關」邏輯，之前被很多互聯網平台所主張，百度說，我沒有為醫院作虛假宣傳，我只是一個搜索平台，提供醫療機構信息;淘寶也說，我沒有主動銷售假冒偽劣產品，我只是提供一個買賣平台。

　　而從法律角度上，早前著名的快播案判決，實際上已經給出了答案：上傳黃色視頻的不是王欣，觀看黃色視頻也不是王欣，但快播平台CEO王欣卻最終獲刑3年半，這說明平台是不能免除相關責任的。

　　官方應該普及快播案例，分解落實法律責任，從立法途徑，讓平台在最初設計時，就承擔起與之匹配的法律責任。

　　極端人格是總根源

　　除了從滴滴平台的角度反思外，也有不少人從乘客角度反思，一時各類女生乘車安全手冊，熱傳網絡。但是很奇怪，為什麼大多數人不是從罪犯角度來反思。

　　從犯罪心理學上來說，一般殺人的罪犯都是已養成了極端自私型的犯罪人格。為了一己之利之欲，可以不擇手段，乃至剝奪他人的生命。家喻戶曉的《三國演義》中的曹操，就是典型的極端自私型的犯罪人格，在逃亡路上，把恩人呂伯奢一家八口全殺了，最終道出：「寧教我負天下人，休教天下人負我。」

　　並沒有人天生是罪犯的。減少「寧教我負天下人」這種極端自私犯罪人格的養成，靠後天教育，這是一個龐大的系統工程。各類家庭、學校都以望子成龍、培養人才為目標，很少有哪個學校，以減少犯罪為目標，但是這並不顯得可笑。消除極端，敬畏生命，反思空姐遇害案也可以從深度反思教育做起。

　　路人甲