全港中小學及幼稚園將由9月23日分階段恢復面授課堂，學生回到校園可能會感到困擾。因此，教育局將舉辦多場工作坊，邀請精神科醫生與學校人員分享為情緒支援的實用應對技巧;昨日亦有心理學家在教育局網上專欄「局中人語」撰文，與教師分享如何令學生得到真正快樂。

　　本月下旬分段恢復面授課

　　全港中小學及幼稚園學生經歷了9個月在家學習，現在快要回到校園，有些學生可能會感到一些壓力或困擾，需要較多時間適應，亦需要教師的扶持。就此，教育局將於9月16日至11月4日舉辦20場區本工作坊，邀請精神科專科醫生與學校人員分享為學生提供情緒支援的實用應對技巧，介紹不同輔導和介入治療的方法及進行個案分析，以提升教師和學校人員支援學生的能力，減少學生的負面情緒和壓力，讓他們快樂地成長。

　　同時，教學心理學家張巧儀昨日亦在教育局網站撰文，分享了幾種方法協助學生明白和體會真正的快樂。張巧儀表示盡情地吃喝玩樂、買到喜歡的東西、和朋友四處遊玩，這些由環境改變而帶來的快樂並不能持久，要持續獲得快樂，應讓學生知道快樂是一種選擇。

　　須培養學生有感恩心

　　張巧儀說，教師要培養學生有感恩的心，使他們懂得欣賞身邊的人和事，避免對生活抱持理所當然的態度，並將感恩的心轉化成實際行動，例如感謝和讚美別人，建立正向的人際關係。這種對別人友善的行為亦有助提升自己的快樂感。教師可與學生多分享值得感恩的生活點滴，並對他人的付出和貢獻表達感謝和讚美，以身作則，實踐感恩的學習。

　　輔導思想負面的學生時，教師首要是聆聽他們的擔憂，透過合適的提問引導他們辨識自己的負面想法是否符合現實，提醒學生以正面和合理的角度，實事求是地評估事情。學生能多運用正面思考，面對逆境時總會看到積極和有意義的一面，令情緒不致大受影響。

　　即時給予學生正面回饋

　　此外，教師應協助學生發掘和認識自己的專長和品格上的美德，鼓勵他們透過努力和克服挑戰而取得成果，從而體驗一份滿足和持久的快樂。當學生展現其專長或良好行為時，教師可即時給予正面的回饋，強化和塑造他們的個人強項和品德。(記者 李銘欣)