香港教育大學指，教大與香港天主教教育事務處合作，推出全新互動教材，結合編程等運算思維以及學科知識學習，供10所天主教教區小學試用。教材團隊今日（29日）舉行發布會暨成果分享會，邀請參與計劃的前線教師分享此教學新趨勢的經驗，並吸引逾500名小學校長、課程主任及教師參與。

　教大指互動教材計劃名為「運用編程作為教學法教授數學科、常識科與英國語文科的學科知識及培育運算思維」，它於2020年初展開，為期兩年，而教大團隊在編製教材前會先了解各學科課堂的教學需要，再選取合適的單元製作3套涵蓋數學、常識及英國語文科的互動教材，供高小學生使用。

　教大透露，小學的核心課程課堂在計劃下要移師至電腦室進行，團隊亦邀請了使用教材的學生進行「前後測試」；而英文科的測試結果發現學生學科能力的平均分由7.95分上升至13.92分（滿分20分），反映教材的教學效能。

　教大續指，團隊亦開發其他學科的學習遊戲，包括透過設計程式計算「餘數」、分辨「質數」及「合成數」，並運用編程去理解深奧的數學概念；而團隊在常識科則以接駁電路及製作智能交通燈系統，讓學生學習有關電和電路的知識，思考如何運用各種感應裝置以改良日常所見的交通燈系統。

圖為香港教育大學教學科技中心總監江紹祥。

　香港教育大學教學科技中心總監江紹祥指，「運用編程作為教學法教授數學科、常識科與英國語文科的學科知識及培育運算思維」計劃將編程融入學科教育，不但能強化小學生的運算和邏輯思維，更能提高他們對相關學科的學習興趣及動機，從而鼓勵學生在不同層面亦追求科技創新。

　香港天主教教育事務處教育事務主教代表助理葉介君表示，天主教教育事務處和教大的合作計劃於首年惠及10間學校，第二年會推廣至另外10間學校天主教；教育事務處期望天主教教區55間小學全面推行編程與學科結合的新教學法。葉介君同時感謝教大提供師資培訓及開發新教材，讓更多教師掌握運算思維，並將之應用在日常的學與教，裨益莘莘學子。

　教育大學團隊開放教材，教授學生計算「餘數」、分辨「質數」及「合成數」，並運用編程去理解深奧的數學概念。