本港教育局2日向各中學發出通函，公布優化高中四個核心科目的課程和評估，其中通識教育科將會冠以新的名稱，在不同方面作出加強措施，包括教授《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》等內容。優化後的課程強調幫助學生了解香港、國家及全球發展的狀況，培養學生認同國民身份，並具備世界視野。

　當日，特區政府教育局啟動為期一個月的《優化高中核心科目學校問卷調查》，了解學校對優化方案的建議和意見。

　教育局發言人表示，由於高中四個核心科目——中國語文科、英國語文科、數學科及通識教育科性質各有不同，故優化的方式也會不同，但都會維持每個科目課程的完整性。其中，通識教育科將會冠以新的名稱，在不同方面作出加強措施，並將課程內容比重減至大約一半。

　根據附在問卷調查的《重新冠名科目以代替通識教育科（中四至中六）優化安排》，通識教育科優化後的課程理念強調幫助學生了解香港、國家及全球發展的狀況，培養學生成為具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家或全球日常生活的問題，有識見、負責任的公民；認同國民身份，並具備世界視野；尊重多元文化和觀點，並成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人等。

　通識教育科優化後的課程建議分三大主題， 包括「『一國兩制』下的香港」「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」。

　在「『一國兩制』下的香港」主題中，建議教授重點包括香港的回歸歷程；國家和香港特別行政區的憲制關係（主權治權在中國），「一國兩制」及基本法的法律依據；維護國家安全的意義及不同範疇的國家安全（即總體國家安全觀）；以及實施香港國安法與促進香港長遠發展和平衡法治人權的關係；香港特別行政區的政治體制；法治精神的意義（遵守法律、司法獨立、法律面前人人平等、公平公開的審訊）；國家的政治體制的概略；國家的象徵（國旗、國徽、國歌）及列於基本法附件三的相關規定，等等。

　在「改革開放以來的國家」主題中，建議教授重點包括國家最近期的五年發展規劃的重點及相關政策；涉及香港的發展規劃和政策（大灣區發展、《內地與香港關於建立更緊密經貿關係的安排》）與促進香港發展的關係，等等。

　同時，通識教育科優化後，也會提供內地考察機會，讓學生親身認識國情和國家發展。

　為期一個月的學校問卷調查將　集學界意見，並交予課程發展議會與考評局轄下的四個核心科目委員會考慮。若方案最終獲接納，最快可於2021學年中四級起實施，讓學生儘早受惠。與此同時，教育局會加強相關的支援工作，包括教師培訓、學與教資源等，讓教師作適當準備。（中通社資料圖片）