【香港商報訊】記者馮仁樂報道：公民與社會發展科(公民科)今年9月取代高中通識教育科，多所中學昨日開始教授公民科第一課。教育界希望課程可幫助學生認識和了解香港、國家及現今世界的狀況，建立正面的價值觀和積極的人生態度，讓學生成為有識見、具備世界視野、認同國民身份且負責任的公民。
　　評分標準改變難度降低
　　將軍澳香島中學校長鄧飛表示，每一個新學科的開設都會伴隨疑慮，無論是傳統學科，還是新設的公民科，但相比於舊時推出的通識科，社會各界對於公民科的疑慮要更少，原因是評分標準改變了，只分「達標」或「不達標」，其難度降低了。其次，課程綱要比之通識科教學綱要明確得多，無論是課程綱要，還是教育局提供的電子教學材料和合作的教材，或是學生需要掌握的知識點和考核能力要求都是很明確的，沒有什麼模糊不清的地方。
　　鄧飛指出，第一課的內容不是直接進入課程教學，而是老師要向學生認真講解公民科的學習目標、新高中學制中處於什麼地位、學科的背景資料和學習的目的，釋除學生與家長疑慮，令學生明白為何而學，之後才進入教學。他希望透過全面及客觀的知識學習，可培養學生對香港及國家的認知，以及國民身份認同感。
　　定下清晰框架老師容易跟從
　　福建中學(小西灣)助理校長李偉雄表示，教育局的指引及教材對學校在編排課程時幫助很大，因為它已定下清晰框架，老師容易跟從，補充一些資料便可以完成備課工作。他強調，該校老師在學科的知識很豐富，最重要是在授課時不要出現顛倒是非黑白之事，相信老師只要避免出現政治取態，不用擔心越過紅線。他說，有部分家長會擔心新課程難合格，但因為課程只有合格與不合格兩個級別，且課時及功課都已大幅減少，難度已降低，家長不用太擔心。
　　創知中學校長黃晶榕表示，老師都認為教育局推出新課程是好事，因為它有明確指引，教師可以跟從，尤其是框架及重要概念上有界定，對教學及備課都很有幫助，教師信心亦增加。現時最大挑戰是沒有教材，由於改革時間較急，相關教材滯後，學校只能靠教育局指引、民間組織、教師團體，出版社及以前的通識科資料等，自行調整作為參考資料，相信正式教材最快明年4、5月才會出來。
　　黃晶榕認為，公民科不只是高中的問題，它亦涉及銜接初中課程，而初中課程則涉及小學課程，故教育局需要系統處理，不能只聚焦在高中課程，如此才能正本清源，撥亂反正，使學生能正確認識國家，認識「一國兩制」。