10月19日10時，由哈爾濱市委宣傳部、哈爾濱市教育局、哈爾濱市殘聯等聯合主辦的「匠心築夢，愛心托舉未來」特殊教育學生手工作品集市活動在防洪紀念塔及中央大街國際旅遊集散中心舉辦，市直、區、縣（市）共19所特殊學校，布展41個展位。本次活動旨在搭建社會關愛平台，讓特殊學生的才華被看見、價值被認可。

    特殊教育學生手作「大賣」 自立能力獲市場「蓋章」

    在活動現場，記者看到了一個個精美的手作，地毯畫、青花瓷碎片畫、編珠戒指、鑽石貼畫、掐絲琺瑯、團扇、蛋殼畫、扭扭棒、國畫、非遺印染、手工皂……這些作品背後，是一個個動人的故事：有的學生用指尖代替目光，在織物的經緯間編織想像的圖景；有的學生用色彩替代聲音，在畫布上勾勒內心豐盈的世界。每一件作品都閃耀着學生們專注與執着的光芒，凝聚着他們感知世界、創造價值的真誠。在這些光芒的背後，是一群默默耕耘的特殊教育教師，他們以專業搭建橋樑，以耐心點亮潛能，用尊重與智慧，日復一日靜候每一朵花的綻放。市教育局相關負責人表示：「這些作品不僅展現了學生們的成長，更承載着師者最深切的期許。這裏展出的不只是一件件物品，更是一個個被看見的夢想。」

    活動還通過現場展示、互動體驗、作品售賣等形式，讓市民近距離感受特殊教育學生的藝術才華和堅韌精神。活動現場設立了作品展示區、互動體驗區等多個功能區，市民既可欣賞購買精美手工作品，也可與特教老師、學生代表進行面對面交流。

    學生們的作品也是熱賣，很多展區都被買空了，開啟了預訂模式。在防洪紀念塔室外展區，記者還看到不少愛心人士帶着孩子去選手作。市民劉先生告訴記者：「我常會帶孩子參與一些有愛的活動，希望她能成長為一個善良的人。而且這些手作太精美了，孩子喜歡得不得了，在不同攤位買了好幾件作品。」

    他們不是被幫助的對象 而是創造美的藝術家

    「孩子們真的很不容易，這些作品都是純手工打造，每個作品製作周期也不一樣，有的可能一個月左右，長的甚至需要一個學期。但身體的局限讓他們也有一定的優勢，他們能屏蔽掉外界的干擾，更為專注地進行着手作。」哈爾濱市特殊教育學校美術老師王怡人告訴記者，對於視障的孩子，老師便會手把手教他們基礎知識，讓學生反覆觸摸樣品去學習；對於聽障孩子，僅通過手語，孩子們很難理解色彩、構圖等知識，所以起初都是跟着老師「照葫蘆畫瓢」，等掌握了基礎理論後，他們就可以給作品添加自己的特色。

    「開展特色美術等課程就是希望能夠發掘孩子的閃光點，為孩子們賦能，幫他們樹立自信心，而舉辦這樣的手作集市，也是想搭建一個平台，讓社會看到這些孩子們的優秀。」活動現場，王怡人驕傲地為記者介紹她的學生小宋，他參展的作品是自己繪製的臉譜。小宋剛入學時，是個不愛說話的孩子，總是低着頭，遇到人都是躲着走。王怡人介紹，很多特殊教育的孩子都會有自卑心理，小宋也是，但老師們總是鼓勵他。「我們的孩子剛入學時的口頭禪通常是『我不行』『我不可以』，我們要教給他們的就是『你行』『你可以』！」

    在老師的指導下，入學時美術成績墊底的自卑男孩迅速成長，美術成績「逆襲」頭部梯隊。「學習畫畫這個過程我收穫了很多，老師幫助我很多，但有時他們也不會出手，為了鍛煉我自立能力，這樣我會更有成就感。」如今小宋繪製的臉譜被很多人「搶購」，他也可以自信地與記者對話。在特殊教育學校，這樣的「逆襲」，每天都在上演。

    技能融入工作 特殊教育不是憐憫 而是喚醒潛能

    對於特殊教育孩子來說，這些技能不僅是興趣、愛好，更能成為他們的優勢，去更好幫助他們實現社會價值。「特殊教育的老師要付出更多耐心、愛心，所以師生關係紐帶更深。」王怡人告訴記者，每年寒暑假，她都能見到曾經的畢業生，他們一般不叫「王老師」，而是叫「王媽媽」，他們會開心地與王媽媽分享自己的近況。

    「在學校時，我們也會帶孩子參加國家、省、市的各種比賽，孩子們獲得過很多榮譽。且掌握這些技能的他們在大學也很出彩，有的進入學生會，有的還保研了，聽到這些消息，我們當老師的就覺得很幸福，替孩子們開心。」王怡人說，這些技能不僅是會在學習生活中發光，對於孩子們來說畢業進入社會也很有益處。

    「我有一個學生，是聾啞孩子，那時我是他的班主任，可以說一路看着他成長。」王怡人介紹，這個孩子很有美術天賦，家長也全力支持，寒暑假都不鬆懈，堅持帶着他攻讀美術專業。功夫不負有心人，他考入了長春特殊教育職業學院，畢業後選擇回到家鄉哈爾濱創業，如今他開了一家蛋糕店，把自己的美術功底融入到了創意蛋糕中，經常供不應求。

    據了解，此次活動讓社會公眾真正「看見」特殊學生的才華與潛能，讓學生的勞動成果獲得價值「認可」，同時通過市集實踐「支持」學生提升社會適應能力。每一位市民的駐足欣賞、每一次作品的被選購，都是對特殊學生創造力的肯定，也是向所有引路前行的特教教師致以的崇高敬意。（記者 張曉磊 通訊員 劉菊）