近日美媒曝光的中國「論文工廠」事件，又引起了輿論對國內論文抄襲事情的關注。曾經有分析稱，國內的論文抄襲，有的說學生求學觀念錯位，上學只為了混一張文憑，抄襲不過是「混」的一種表現;有的說學生誠信教育缺失，連基本的學術道德觀念也沒有;有的說大學教育管理混亂，只圖辦學規模，不圖辦學質量;有的指責導師不負責任，這麼明顯的抄襲也沒有「發現」;還有的認為學術不端懲處太寬，縱容了越來越多的抄襲行為。

　　學術腐敗值得關注

　　這些分析不無道理，在當下，確實需要端正學風和教學風氣，加強對學術不端的懲罰，同時也應從更深層次審視，關注現行學術腐敗的問題。不如看看日本和中國台灣地區是怎麼對待學術抄襲事件的，據報道，日本理化學研究所12月19日正式公布了研究員小保方晴子驗證STAP的實驗結果，指出其未能制作出STAP細胞，并決定結束驗證實驗。小保方晴子已提出辭職申請并獲得批准。而因卷入論文審查造假風波，台灣「教育部長」蔣偉寧也是主動辭去職務。

　　反觀國內，那些論文造假者還能夠得到升職，這不可不說是一種諷刺。就此，有分析指出，這些年來，學術抄襲、剽竊和論文造假成風，各種弊端層出不窮，不僅玷污了學術界聲譽，也傷害了公眾感情，使醜聞纏身的中國學術雪上加霜，而且事實上也已經累及政府公信力，這也導致人們對教育行政主管部門提出的「零容忍」政策——對學術不端行為要像體育界反興奮劑一樣，不護短、不姑息、不手軟，發現一起嚴懲一起，不能讓造假者道貌岸然地在社會上興風作浪。

　　進而言之，當今中國的學術腐敗，多數與權力有關。就是說，表現為「學術腐敗」的案例，其實多數屬於「行政腐敗」或者「權力腐敗」，都或多或少的和錢權有關。未來論文打假，還是需要從反腐入手。