昨日中午一批家長到政府總部請願，批評有教師煽動學生參與罷課，促請教育局嚴懲參與罷課的學校及教師。他們呼籲不應將政治帶入校園，要讓學生有良好學習環境。 網絡圖片

　　【香港商報網訊】記者周偉立報道：9月份開學在即，有團體竟鼓吹於9月2日開學日發動全港罷課。對此，港區省級政協委員聯誼會、中大研究院舊生會幹事會、本港中學校長會等多個團體均明確反對任何形式的罷課，並表示任何人均不應利用學校作為表達政治訴求的場地，更不應將無辜的學生捲入政治漩渦，亦不應以學生的參與作為壯大聲勢及施壓的手段。

　　保護學生正常學習機會

　　昨日，港區省級政協委員聯誼會發出「拒絕罷課拒絕校園欺凌」呼籲信。信中指出，一名12歲少年在荃灣暴亂中被捕，震撼全港。該學生被洗腦、教唆，令人心痛，亦讓有良知市民不可再坐視不理。聯誼會認為，罷課不但影響學校正常運作，剝奪學生正常學習機會，甚至會牽動情緒、衍生壓力，破壞校園和諧。

　　聯誼會呼籲社會各界和身邊親朋好友關注孩子的一言一行，防止被有心人士利用、教唆而陷入政治漩渦，並呼籲各辦學團體、學校議會、校長會以及教育團體保護學生在學校正常學習的機會，拒絕將政治爭拗帶入校園。聯誼會還呼籲全港教師謹守崗位，發揮專業精神，冷靜應對政治衝擊，關心和保護學生的身心健康發展;呼籲學校和家長保持緊密溝通和合作，致力為學生提供一個安全和諧的學習環境，確保朋輩間互相尊重關愛，融治相處。同時，關注並防止一切形式的校園欺凌事件發生。

　　香港中文大學研究院舊生會幹事會向學弟學妹發出公開聲明，呼籲不參與罷課。聲明指：作為你們的學長，縱使我們曾經「缺課」，但從來都尊重別人上課的權利，希望大家在行使自己的自由時，也尊重其他同學及教職員之上課、教學和工作的基本權利。該會呼籲同學以和平理性的方法去表達訴求，愛護校園，珍惜得來不易的學習機會，不參與罷課;並呼籲各中大教職員秉持「博文約禮」精神，堅守崗位，服務中大，「為往聖繼絕學，為萬世開太平」。

　　中學校長會主席鄧振強（左）、社聯業務總監黃健偉（中）、心理學會臨床心理學組主席鄭寶君（右）出席跨界攜手守護學生記者會。 記者 馮瀚文攝

　　密切關注學生情緒及需要

　　此外，中學校長會、社會服務聯會及心理學會臨床心理學組昨宣布，將建立能力及協作網絡，為社工及教師提供訓練，教導他們處理個人及求助學生的情緒，與學生及家長同行。

　　中學校長會主席鄧振強認為，學校應以關愛態度聆聽學生的聲音和需要，並按需要提供協助和支援，強調學校非執法調查機構，而是學生和平生活的重要場所和教育場所。他亦重申，學校職能是教育學生，原則性反對罷課，雖暫未知罷課規模多大，但有部分學校收到學生的罷課申請，正按學生安全為依歸作準備，若有教師未經正常程序請假則按往常機制扣除當日薪金。

　　社聯業務總監黃健偉稱，關注學生開學後的情緒及各種需要，處理手法必須靈活並以學生的福祉為依歸。當面對有需要轉介至專業服務的個案，社聯「港講訴TimeToHeal」計劃將資助因社會危機而導致嚴重心理創傷，及家庭關係決裂的人接受心理治療服務。

　　香港心理學會臨床心理學組主席鄭寶君說，經歷重大社會事件，每個人受到的影響都不盡相同;在支援學生情緒時，建議採取觀察式等待，細心觀察學生反應，在適當時機提供支援或轉介。該組將聯同9個學界團體舉辦32場以「尊重與信任、關愛在校園」為主題的工作坊。

　　陳馮富珍：加強培養愛國愛港教師

陳馮富珍。資料圖

　　【香港商報網訊】日前，全國政協舉行常委會全體會議，16位常委圍繞「辦好人民滿意的教育」作大會發言。全國政協常委陳馮富珍發言表示，近來，香港社會很不安定，一些激進分子的極端暴力行為完全超出集會遊行、和平示威、自由表達意見的邊界，嚴重踐踏香港法治，嚴重觸碰「一國兩制」原則底線。令人格外痛心的是，部分香港青少年受「反中亂港」勢力影響，也參與到遊行示威乃至暴力行為之中，走上了歧途。她表示，正如香港許多有識之士所說，香港年輕人變得越來越激進，根源在學校，關鍵在教育，特別是愛國主義教育的缺失。要為香港療傷必須強化源頭治理，痛定思痛，改革教育。

　　絕不允許把課堂變「反中基地」

　　陳馮富珍提出四點建議：

　　--在香港進一步強化憲法、基本法教育工作。把憲法和基本法作為法治和愛國主義教育的核心內容，幫助香港青少年正確理解「一國」和「兩制」的關係，把握一國公民享有的權利和承擔的義務，增強國民身份認同感。劃出香港青少年參與政治生活和社會事務的法律框架，培養香港青少年自覺遵法守規的意識，引導他們自覺做愛國愛港的好市民。

　　--加強香港教育體系建設：一是用好特區政府教育法例、政策、計劃制定權，壓實對相關教育服務機構的監察責任，牢牢掌握教育主導權，積極推進教育改革，及時消除「港獨」思潮不良影響;二是支持校方加強教師隊伍管理，清除害群之馬，絕不允許「反中」教師把課堂變成「反中基地」;三是將通識教育由必修改為選修，精簡教學內容，改革考試題目，減輕師生教、學壓力，嚴防別有用心之人偏離課程，向學生灌輸反法治、反政府、反中國的錯誤思想。

　　將愛國愛港作為任職必備資格

　　--加大愛國愛港教師隊伍培養力度：一是加強對現有教育隊伍的培養，建立健全香港與內地教師雙向交流的制度機制，幫助香港教師更好地了解國情，消除誤解，增進認同;二是將愛國愛港作為教師任職的必備資格，從在讀師範生入手，培養更多愛國愛港「新鮮血液」，並盡快充實到教師隊伍中去;三是支持愛國愛港教師組織加快發展，不斷提升他們在教育領域的影響力、話語權。

　　--發揮社會各界作用，加強思想政治引領。內地和香港的政府部門、志願機構、商會和企業等，都應發揮各自優勢，提供更多面向香港青年學生的短期學習實訓和長期創業就業計劃，努力為香港青年成長、成才創造更好條件;安排在香港青年群體中具有較大影響力的成功人士，深入學校開展交流活動，釋疑解惑，傳遞正能量，引導青年以理性、務實、包容的態度去響應各類政治議題;進一步擴大內地與香港青少年交流的規模，讓香港青少年有更多的機會了解內地，消除偏見與隔閡，增進認知與認同，不斷壯大愛國愛港青年力量。

　　「加強香港青少年愛國主義教育工作，功在當代、利在未來。」陳馮富珍說，「讓我們齊心協力培養好愛國愛港新生力量，確保『一國兩制』事業薪火相傳、行穩致遠!」

　　青協於新學年推支援服務

　　【香港商報網訊】記者周偉立報道：香港青年協會(青協)昨開記者會稱，其轄下全健思維中心的「關心一線27778899」及「uTouch網上外展服務」，在6月12日至8月24日期間，共處理459宗有關近期社會事件的求助個案，當中10%屬高危情緒困擾，40%個案屬中度情緒困擾。

　　中心指，受高危情緒困擾人士，主要是本身是情緒病康復者，他們的情緒與社會事件扣連，每當出現激烈衝突，都出現強烈反應。中心將於新學年為學校及地區推行一系列情緒支援服務，包括建議學校設立「解憂空間」，讓有需要學生安頓或冷靜情緒;青協將為學校提供「解憂療癒包」，內附情緒管理書籍《情緒字典》及《解憂手冊》、求助熱線卡、情緒心意卡及《解憂練習簿》等，予學生短暫安頓心神。

　　青協業務總監徐小曼表示，隨着開學日臨近，學生從街頭、社交網絡回到校園，可能仍未釋懷和情緒不穩，未能即時適應校園生活中既有的規律。她建議開學首月，老師及學校社工多留意學生的情緒表現，並提供適切的輔導資源及轉介;學校及社會各界亦應聆聽青年心聲，積極為他們締造希望，讓學生能逐步恢復正常學習及校園生活。

　　另外，青協將推出嶄新的「全健中醫資助計劃」資助有潛在情緒健康風險及出現初期情緒病徵狀的青年，接受註冊中醫診斷，配合中藥、針灸、保健食療等，每人資助上限3000港元;同時優化計劃將資助年齡上限放寬至29歲，讓初步評估有臨床情緒病的青年，及早接受私家精神科醫生診斷及治療。