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　　【香港商報網訊】香港教育局副秘書長康陳翠華今日以「歷史教育所為何事?」為題，在教育局網上專欄「局中人語」撰文，強調加強學生正確認識歷史，培養國民身分認同，是教育界持續努力的目標，強烈呼籲所有在不同教育崗位、職位的教育人士反思教育的使命，不要讓教育專業蒙羞。

　　康陳翠華表示，歷史教育十分重視學生能夠認清重要史事的基本內容。她以鴉片戰爭史實被歪曲為例指出，在中小學基礎教育階段，教師必須清楚和準確交代史實，讓學生知道鴉片戰爭後簽的是不平等的條約，同時讓學生在學習自己國家的歷史時，從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感及歸屬感。

　　康陳翠華指，當執行課程及評估的過程中出現問題時，尤其是涉及教育及考評等機構，教育局有職責維護教育專業，並基於保障學生及公眾利益而採取相應行動，予以糾正。

　　康陳翠華稱，教育界包括不少教育團體及資深校長、老師以及媒體都認同題目存在重大問題。有關試題距離可接受的考核題目水平甚遠，未能有效全面客觀評估考生的成績，教育局要求取消有關題目，目的為保障考生的利益。

　　她續稱，在教育的議題上教育局不是無關的第三者，也不是純粹資源提供者而不須負責教育的質素，因此教育局對試題表達看法和提出處理的意見，絕非以政治來幹預考試。

　　有關文憑試中出現的具爭議性試題，康陳翠華指出，一些牽涉大是大非的題目，例如侵略、屠殺、種族清洗等，完全不應引導基礎教育階段學生討論其正面價值。她又表示，文憑試中的題目，所提供的資料都只偏向日本在20世紀初對中國的援助，與日本侵華暴行相比完全不成比例。因為設題已有問題，其信度和效度難以量度，故將題目取消是合理及負責的做法，亦符合學生的利益。

　　康陳翠華表示，更重要的是，有關試題會嚴重傷害在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴，亦不符中小學歷史教育之義。