江國能　江 玲

　　新學年，新起點，迎新同學。在一群特殊學生的期盼中，九月如常而來，寂寞了一個暑假的“警毓樓”頓時沸騰起來。與以往不同的是，整座樓被再次進行了翻新改造，崭新地呈現在大家面前。

　　進入警毓樓，一股軍事風充滿了整座樓。棱角分明的方塊被，統一編號的生活物品及器具，線條似的設施擺放等，不少部隊元素體現其中。孩子們筆直的腰杆，走起路來似踢正步的樣子，儼然一副軍人的模樣。置身在這整齊划一的環境中，你並不會驚訝于這些似豆腐塊的被子，出自這些10歲左右的孩子之手。而孩子們身上散發的這種精氣神，不禁讓你好奇這個萍鄉市唯一集教養為一體的新型扶貧支教項目——警毓樓的奇特之處。

　　模式：“硬件”與“軟件”齊抓

　　因容納面積有限，警毓樓每年計划招收30名符合條件的學生。為使大樓更適合于學生學習和生活，萍鄉公安消防支隊于2016年1月和2017年8月，先後兩次對建築面積約為700平方米的警毓樓進行了翻新改造，大約總共花費了60萬元。當警毓樓第一次進入公眾視野時，一改原本破舊、暗沉的面貌，被重新刷上的白粉讓整座樓亮堂不少，原本破損的牆面和水泥地都穿上了“新衣”，樓內也新增了不少學習用品和生活設施，一切都整齊有序。而今年8月，再次刷新“容顏” 的警毓樓換了面子，改了里子。原先單一的白色有了紅黃兩色更顯生機，地面發亮的瓷磚讓樓更顯明亮，孩子們的學習區、生活區、運動區合理布局，讓煥然一新的警毓樓變得更加標准化、規范化。

　　硬件在變，“軟件”也在變。為有效解決孩子們因監護人長期疏于管教、家庭成員普遍文化素質較低等因素，致使孩子們學習意向不強、成績不佳等問題，萍鄉消防教育扶貧由最初的“解決溫飽”延伸至“提高成績”。每周一到周五，除了消防官兵們的身影外，還迎來了“龔全珍志願者協會”的愛心老师們。他們在課外時間為孩子們輔導功課。為增加孩子們的學習興趣，警毓樓邀請了書法、美術、國學、舞蹈等老师給孩子們上課外課。下一步，萍鄉消防將與蓮花縣城北小學建立聯動教學機制，聘請專業老师給他們傳授學習方法，真正做到讓孩子們吃得好住得好，學習成績也變好，為以後的初中、高中學習打下紮實基礎。

　　除此之外，警毓樓還有自己獨特的“軟件教育”。上課不能遲到、吃飯不能造成浪費、起床後必須整理好內務，所有學生6時30分參加晨練等。“這樣嚴格要求带來的效果是什麼？一沒有不吃早餐的，二沒有不起床的，三身體變好紀律加強，四意志力得到了磨練。”新任蓮花縣消防大隊教導員曹英聚解釋道。在他們看來，思想、精神、體質扶貧也是重要的扶貧。在這樣的教育當中，孩子們融入一個平等自立的環境里，自信心起來了，學習和自立的能力也加強了。

　　特色：強化社會責任教育+半軍事化管理

　　做一個對社會有用的人，是警毓樓學子劉志華時常鞭策自己的話語。而初入警毓樓時的劉志華，話不多，且整個人顯得萎靡。生性孤僻、不服管教、學習成績差是其奶奶對他的評價。而如今再次見到他時，他竟也開始主動與我們交談。“在消防叔叔的带領下，我多次參觀了軍營，而且還去了幾個紀念館，通過一年多來的接觸，我從他們身上感受到了這種社會責任感。今後，我要更加勤奮學習，做一個對社會有用的人”。劉志華是警毓樓里眾多學生中普通的一員，而做一個有社會責任心的人是警毓樓學子們的共識。

　　在警毓樓，孩子們無償使用生活設施和教學資源，起床、洗簌、早操、內務整理、上下課、午休、課外活動等一日生活都嚴格按照半軍事管理制度進行。而孩子們在就讀期間，無論在學習還是實踐中，萍鄉消防支隊一改學校式說教、講大道理或是“保姆式”的監管方式，放手讓孩子們通過自身實踐來提高認識，養成良好的政治素質和思想素質，使孩子們在集體生活的過程中學會如何做人做事，並樹立正確的人生觀、價值觀。

　　在萍鄉消防支隊看來，“一個人只有首先熱愛自己的國家，才會對社會負有責任心，作出自己的貢獻。”因此，愛國主義被視為警毓樓整個思想教育中首要的一環。學生們必須參加每周一的升旗儀式，讓他們在這樣的氣氛中潛移默化地感染愛國主義精神。在警毓樓走廊和學習區的牆壁上，掛滿了孩子們參觀軍營等活動的相片，讓他們發憤圖強時不忘軍人的愛國情懷；孩子們的宿舍也分別被標上了“戰斗一班”“戰斗二班”等字樣，讓他們在良好的德育環境里感受這種無聲的教育，讓愛國主義情懷不斷沁入學生的心田。而在素有“萍鄉的將軍縣”的紅色革命老區蓮花縣，有着優良的革命傳統，萍鄉消防支隊緊緊抓住這個優勢，用身邊的歷史進行愛國主義教育，並利用其獨特的紅色資源為孩子們進行党性洗禮，從而轉變他們的思想觀念和精神狀態。

　　通過生活上規范學生的行為，思想上堅持將學生的愛國主義教育放在首位，孩子們身上發生着喜人的改變。而隨着樓內設施的不斷改善、教育扶貧力度的不斷增加，一種友好、互助、向上向善的氣氛在孩子們之間悄然形成。