新冠疫情發生以來，全國上下展開了一場史無前例的在線教育實踐。線上教學應對的是疫情防控的大考，更是對教育信息化支撐能力、教育行政部門治理能力的大考。如今，疫情陰霾仍未散去，線上線下融合式教學逐步成為教育新常態，線上教學也由最初的應急之策，逐步集聚了推動教育改革的強大能量。
哈爾濱新區教育局凝心聚力，努力將線上教學積蓄的能量轉化為走向教育新常態的動力，為新區學子呈現不「疫」樣的線上教學，一樣的精彩課堂。
不「疫」樣的教學 一樣的保駕護航
施行中小學校黨組織領導下的校長職級制，是新區深化教育體制機制改革的重要成果之一，這一制度為新區學校堅持黨的全面領導，深入貫徹落實區委區政府和區疫情防控指揮部要求，統籌做好疫情防控和線上教學工作，提供了強有力的組織保障。
初中數學課線上教學
本學期伊始，區教育局未雨綢繆召開「線上教學」工作準備會議，制定《哈爾濱新區常態化教學與線上教學平穩轉換應急預案》等相關方案，構建完善的線上教學制度保障體系，明確要求「線上教學」學科教學指導組、管理督查組和技術支持組隨時做好線上與線下教學切換的工作準備，切實增強緊迫感和責任感。
「線上教學」技術支持組培訓會
區教育局針對不同教學應用場景，組織師生和家長開展線上教學平台使用培訓，技術支持組為線上教學提供全程技術保障；匯聚各類課程資源渠道，涵蓋教育雲平台、直播課程和錄播課程等，針對不同學段依據課程體系和課程內容對資源嚴格進行篩選；拓寬渠道，通過電視媒體、平板電腦和手機等多種媒體開展線上教學，便於學生通過「回放課程」等功能進行學習；豐富線上教學資源，區教研員嚴格審核區內和區際微課700餘節，為新區學生自主學習提供優質課程，真正做到不「疫」樣的教學，一樣的保駕護航。
不「疫」樣的課堂 一樣的優質高效
行政督導機制，明確主體責任。建立完善三級督導體系，成立區、學區、學校三級行政督導組，依據督導主體責任落實網上巡課聽課、線上查課、後台數據分析和學生信息反饋等督導內容，做到線上教學環節督導全覆蓋。
本學期，三級督導組累計巡課39373節，並針對問題嚴格落實整改，確保督導產生實效。
教研聯動機制，有效指導教學。區進修學校本學期各學科開展線上集中教研100餘次，有效指導線上教學，引領教師遵循在線教育的新規律、新特點，探索線上線下融合育人新路徑。新區先後承辦了市小學網絡教研「四育課堂之育術」活動、「市線上教學常態化經驗交流研討會」、市各學科線上教學展示和集體備課展示等10餘次市級教研活動，並做展示和經驗推廣，獲得廣泛讚譽。
英語線上巡課團隊線上巡課小結
團隊巡課機制，嚴控教學質量。為了確保每所學校都能夠保質保量、開齊開滿包括線上體育課、藝術課、心理健康教育、公共安全教育和生命教育等全部課程，全面發展素質教育，區進修學校組織建立學科巡課團隊。
本學期團隊巡課共6555節，覆蓋每一所學校每一個學科。團隊巡課強化對教師授課重要環節的監督，促進了教師線上授課的嚴謹性和專業性。
技術支持機制，協同聯動直擊。每學區選拔兩名技術骨幹，組成縱向銜接、橫向互補的技術支持小組，突破校際壁壘，建立學區包片、包保到校的網格化管理與指導體系。技術支持小組成員依據《哈爾濱新區教育局「線上教學」技術支持工作職責》等相關制度，為一線教師開展線上教學提供技術保障和支持。
並進一步利用「新區信息技術」公眾號，發表原創文章60餘篇，為教師、學生、家長三類「用戶」群體提供定製化服務，確保不「疫」樣的課堂，一樣的優質高效。
不「疫」樣的平台 一樣的鮮活精彩
為師生廣泛搭建平台，使線上教育「活」起來，推動教師適應變革，不斷探索後疫情時代融合教育新常態，是新區線上教育一直以來的發展思路。
為進一步完善區域雲平台課程資源，搭建教師展示線上教學成果、加強家校合作與互動的平台，新區組織開展「優質課例」資源構建和展評展示活動；持續推進省級能力提升工程2.0示範區工作，進一步發揮「區域引領定標準，整校推進重過程，賦能教師真變化」的示範作用，助力新區教師提升信息化教學能力；延續2020、2021年「中考築夢行動」已經取得的良好成效和社會反響，即將開啟2022年「中考築夢行動」，助力新區學子中考備考和衝刺工作，同步促進教師專業能力有效提升。
新區持續開展線上專題講座，解答線上教學過程中心理共性問題，為全區師生和家長心理健康提供服務；啟動「新區戰疫我們在——教育系統戰疫日記第二季」活動，弘揚「捨我其誰，用我必達」的新區精神，傳遞「疫情防控+常態工作」正能量，傳播戰疫保學好聲音。讓不「疫」樣的平台，一樣的鮮活精彩。
特殊時期的線上教學，有太多的「不一樣」，但在全體新區教育人的共同努力下，新校學子在線上課堂感受到了太多「不在疫情時一樣」的精彩。
新區教育人堅信：只要凝心聚力，必能打贏疫情防控和線上教學「雙戰役」，向黨和新區人民交上一份滿意的答卷。（記者 張曉磊 通訊員 劉瑞 ）