孩子讀中職，人生還有出彩的可能嗎？這是很多初中家長的擔憂。長沙財經學校的學生用實際行動回答：人人皆可出彩。
學生就業率達99.7%、創業率最高達3.1%，學校創新創業教育領跑全國中職學校；
2022年，在全國、湖南省和長沙市中等職業學校班主任能力比賽中，獲得國家級一等獎1項，省級一等獎1項、二等獎1項，市一等獎3項；
2019、2020、2021年連續三年獲得全國中華職業教育創新創業大賽金獎，成為全國職業院校第一個「三連冠」，金牌總數位居全國中職學校第一……
被譽為「三湘第一中職名校」的長沙財經學校，建校40年來，碩果纍纍。一串串代表着成功與榮耀的數字背後，有着怎樣精彩的故事？
創新，讓成長看到光
長沙財經學校2016級西餐烹飪專業的張宇堅同學，通過學校創新創業的學習教育，把自己的創業點子變成現實，創建了一家名為「星星奶咖」的咖啡館。
張宇堅很喜歡美食，在長沙財經學校就讀西餐烹飪專業，在老師的引導下，他逐漸明確了創業目標——擁有一家屬於自己的咖啡屋。於是，張宇堅參加了學校「雙創」課程的學習，最終實現創業夢想。
對於像張宇堅這樣富有創新精神的職業院校學生而言，未來的人生之路將越來越順暢。近年來，長沙財經學校加強頂層設計，加大投入，同時申請省級科研課題、組建專家團隊、推出「創新創業推進月」活動、創建創業社團等，一系列舉措，使得長沙財經學校的「雙創」教育得以如火如荼地開展。
近3年來學生在國家、省級專業賽事上獲獎80多項；學生文化普測合格率達100%，優秀率達98%以上；畢業生近3年企業滿意度達100%，有12名學生因創新創業特長被全國骨幹示範高職學校提前錄取，湧現了一批創業畢業生典型。
在學生心田種下創新創業的種子，幫助學生點亮出彩人生。近年來，學校升級了VBSE綜合實訓室、物流中心、模特訓練室、中餐烹飪、中式麵點、雕刻、西餐、茶藝等23個校內雙創實踐基地，聯合共建了湖南師範大學創新創業基地，建設了汝城沙洲村創業園等5處校外實踐基地。「學校電商直播創新創業基地」獲批長沙產教融合發展工程規劃項目，獲得600萬元的經費支持。
「對於中職生來說，雙創教育重點不是培養老闆，而是創新、創業意識的培養，具體要落實在職業能力的提升上。」校長伍卓林強調，學校將重點建設「雙創」課程，全力建設創新創業教育教學資源、一體化教材，打造創新型、學習型、服務型和專家型等「四型」教學團隊，科學設計課程思政，系統探索了中職「雙創」教育領域的「三教」改革，為服務湖南「三高四新」戰略提供人才支撐。
技能，讓激情被點燃
當考上大學成為很多學生和家長的目標時，中職學生往往缺乏自信，對人生也更加迷茫。
長沙財經學校開設有19個專業、4大專業集群，打造中南地區現代服務類技能型人才培養基地，已累計為長沙地區經濟發展培養高素質技能型人才5萬多人。
如何點燃未來大國工匠的人生激情？近年來，長沙財經學校一直秉承着「育人為本，德育為先」的教育宗旨，以培養陽光自信的「學校人」和自強不息的「職業人」為德育目標，不斷深化「課程+活動+環境」三位一體的德育工作思路，開展了「陽光德育」實施路徑的實踐探索，形成了獨具特色的德育體系。
實習實訓，是長沙財經學校培養學生工匠意識的方式之一。在學校，教學實訓區、王朝霞省名班主任工作室、英語實訓室、未來教室、物流中心實訓室、航空實訓室、小技能實訓室、單據錄入實訓室、烹飪專業各實訓室、四樓旅遊酒管各實訓室等等，學校實訓室之多、設備設施之先進、學生態度之積極，都讓記者深感震撼。
職業學校如何提升水平？長沙財經學校主動出擊進行自我革新。據介紹，學校積極與行業協會、業內知名企業開展深度校企合作，藉助優勢的行業資源，引進優秀的企業文化，通過引企入校、進企辦校、前店後校、校企共建企業實體和企業學院等模式拓展實習實訓基地，為學生「做中學，學中做」奠定良好的條件。
在實習實訓過程中，將工匠精神、創新精神、勞動光榮等理念有機融入實踐教學，使學生明確人生目標，增強個人自信，提高素質技能，實現自身價值。
學生的成長離不開優秀的老師。長沙財經學校養「四有」好老師為目標，以入門期、發展期、成熟期和成才期四個發展階段為分層依據，構建「五元」激勵體系，以信任激勵為基礎、進修激勵為手段、晉升激勵為動因、榜樣激勵為引導、薪酬激勵為補充，幫助教師達成自身期望、遞進式發展。
在學校黨委書記彭建成看來，這樣的教師成長機制與學生的成才緊密相關：「這一模式的運行，使教師產生了兩個轉變，一是從『要我發展』向『我要發展』轉變；二是從『要我干』向『我要干』轉變。近年來，教師主動承擔班主任、教學、科研、專業建設，最大受益者仍是學生。」
一群投身於學生成長的優秀教師、一個專注於揚長教育的教學機制、一所追求讓每個學生的人生出彩的好學校……在長沙財經學校，很多曾經迷茫的學子在這裏重新找回自己，他們勤奮學習，苦練技能，用奮鬥擦亮青春的底色。（記者 劉春林 通訊員 雲輝）