【香港商報網訊】近年在不同層面上，都與政治牽上關係。某些手段，值得思考，更有必要中止，不用待續。

　　參政前做足準備可抗誤導

　　論政前、參與前，做足準備，可抵抗誤導、亂闖。但凡有榕樹頭，便會有人「搭嘴」論政，甚少和氣收場，皆因總有人希望在舌戰中凱旋而回。

　　在這種氛圍之下，連政治冷感的新生代與老前輩，似乎都被帶領升溫，紛紛起哄論政。有可批評的觀點角度，毫不留情，誓要令對家永不超生。

　　人總有不同階段所能釋放、能被牽動的熱情。不同階段，就是有不同階段的所追所想。花得起時間，經得起挫敗，就是年青的本錢；有本錢承受風險，希望事業有一番作為、默默累積知識經驗與財富，是中年人的傾向；冒不起大風險，求家庭安穩，亦求社會繼續進步的，有過半世紀社會經驗、思想相對穩健，是不少長者的特質和想法。

　　在持續變遷的社會，每個議題都有不同的核心持份者、既得利益者、堅定支持者及隨波逐流者，要達成共識，難度甚高。

　　政治，在社會可尋找共識、堅持對抗、據理力爭；政治，可套用於任何議題，促成標籤化、妖魔化、非人性化；政治，入侵生活的角落，形成極強的排他，對付異己。

　　小學生「吸水海綿」易被引導

　　學校被「教育專業人員」所箝制，學生在知識追求的黃金時間，被引導成為社運熱血分子，走上街頭幹他們在那刻認為可成就「理想」的事。這是帶來極深遠影響的行徑，可是，「學生會有獨立思考」成為這一類教育人員的保護罩。小學生在「吸水海綿」的學習階段，盡得部分未有盡忠職守的教師，利用緊張的課時宣揚己見，種下一旦萌芽便已有側重取態的種子；中學生就是有站在規矩對立面的特質，有教師帶頭牽動，便成就了他們的「型」和「潮」；大學生更不得了，當了十二年乖孩子，在大學能夠釋放的能量聚合起來，就是今天我們看得見的景況。

　　家遭政治破壞找問責主因

　　孩子主動參與政治，抑或被動聯群結黨走上這個自行構建的主場，作為家長、作為家庭成員，有默默承受擔憂的、更有天天駁火衝突的。家庭和諧，如果因社會政治而淪為不被重視的位置，後果就是覆水難收……。

　　家長們，如果，不幸地，家正被政治破壞，喚醒參與者，同時要找找問責的主因，理應可以解決部分的矛盾。

　　社區工作、民生議案、宏觀環境的發展與進步，一旦被負面標籤，是本末倒置的方向，就是破壞「家」的元兇了。

　　李宏  民建聯葵青支部社區主任