自主研發專用軟件 冀做教育業淘寶

　　本港補習社網課闖灣區

　　新冠肺炎疫情下，全港學校停課，加上實施「限聚令」，補習社生意大受影響。為留住補課學生和吸引新客源，本港補習社紛紛轉攻網上教學，成功留住三至七成客源。有補習社成功網上突圍，封關期間殺入大灣區，網上學生比疫前實體店更多一倍，全憑自主研發的專用網課軟件，令課堂更真實互動，更吸引明星前來開網上健身、話劇班。香港商報訊記者李銘欣

　　大灣區具驚人發展潛力

　　疫情迫全球學生接受上網授課，有10多間補習社「思銳培育世界」的2、3月實體店的生意近乎零。有20年歷史的「思銳」去年已開始研發網上教學，不但絕境逢生，更「食正條水」，在封關之際靠專用網課軟件率先闖關殺入大灣區。

　　「思銳」的營運總監胡靜慈說：「香港做補習社競爭非常激烈，租金是最大成本，所以很早我便思索網上教學，因為不用租金又不受地域限制，尤其大灣區有約7100萬的廣東人市場。然而，坊間的網上教學軟件絕大多數都用來開會的，缺乏實體教學需要的互動性。」

　　疫情加快軟件普及

　　今年1月思銳的vLeran網上學習平台推出市場，胡靜慈四出推廣、甚至戴住口罩上大灣區做宣傳、邀請教育機構加盟，網課在內地起步較早、普及度較香港高，香港品牌一向在內地「吃香」。胡靜慈說：「香港的英語補習班對內地家長本身具號召力，我們又邀請到經營健身課程的TVB藝員鄭健樂（Rocky）來教健身、詹瑞文藝術學校的導師來教兒童音樂話劇、著名玄學家教風水易經，這些人本身也有相當高的品牌效應。」

　　網上教學是長遠大計，只能與實體店兼住做，外國同行的經驗是增長緩慢，要時間讓學生適應，胡靜慈無預計這麼快有收成，豈料遇上疫情，學生不能上實體課，隨後健身班、話劇班、風水等興趣班全部要停。

　　專用軟件功能齊互動強

　　霎時間全世界的學習都被迫轉成網課，胡靜慈說：「1月時我們免佣四出找教師來我們平台開班也不是很多人願意，2月中突然多了很多教師主動來傾談，3月即使我們開始抽佣，合作教師數目仍高速增長，目前已有近100人，學生人數由1月的數十人，急彈至3月的1000人，4月的網上學生更比疫前實體店多1倍，大灣區學生更高達5000人。」

　　小班教學教師還可勉強使用「會議軟件」，但大班教學就見到「專業網課軟件」的重要。胡靜慈說：「在大班教學或舉行比賽時，學生爭先搶答，我們系統能指出誰最先舉手；老師在白板上畫一些圖案或問題，學生能各自在家中電腦畫出答案，白板即時顯示並以不同顏色區分哪個答案屬哪個學生；系統可兼容多個鏡頭，上健身班、話劇班時，導師可看到學生的不同角度動作是否正確，學生亦可從不同角度理解導師的動作細節，更貼近實體上堂環境；每次上完課，老師可寫評語總結，家長可隨時翻查子女每堂的進度。」

　　30多家跨境企業曾租用

　　思銳的網課系統可同時讓一千人上課，供大企業舉辦培訓或講座，而收費只是坊間網上會議系統的三分之二，受惠於疫情，30多間總部設於大灣區的跨境企業已先後租賃過思銳的教室。

　　下一步，思銳的目標是替所有教育機構建立自己的網上平台，胡靜慈說：「我們就像教育界的『淘寶』，所有私教或教育機構都可在我們平台開店，我們會幫他們做推廣、策劃、甚至做他們實體店的顧問，線上線下同時兼顧。」