《大公报》发表社评称，即将落地的港区国安法，将成为香港拨乱反正的转机。其影响将是方方面面的，不仅可以弥补香港国家安全“无掩鸡笼”的漏洞，而且会带来其他变化，教育与时俱进是其中的应有之义。教育局决定为新入职教师提供三十个小时的核心专业培训，涵盖教师“专业身份”及“专业学习”;教育局拒绝“港独”洗脑歌曲进入校园，这些都是令人鼓舞的新气象。

　　教育局局长杨润雄出席电台节目时表示，学生应该专心学习，校内不应出现政治宣传活动，包括《愿荣光归香港》这类政治宣传歌曲。他还表示当国安法成为法律一部分后，将会制作教材让学生理解。杨局长做得对!政治不能入侵校园，“港独”更不能污染莘莘学子纯洁的心灵，《愿荣光归香港》于黑暴期间产生，由暴徒演唱及演奏，虽然其中没有一个“港独”的字眼，但字里行间渗透了暴力及“港独”意识，否则就不会被视为“港独”之“国歌”。任由这类歌曲出现于校园，结果就是“洗脑”及“教坏细路”。

　　校园必须大声对“港独”说不，同时大力推广国情教育，比如升国旗、奏国歌、普及基本法等，让孩子认识自己的国家及“一国两制”。国安法在香港落地，就一定要让其“生根”，生根方式莫过于宣传推广，而学校教育是最根本、最重要的。随风潜入夜，润物细无声，在国情教育中长大的孩子必能分辨是非黑白，形成对包括“港独”在内错误思潮的免疫力。

　　教育局还接受专责小组的建议，决定自下学年开始，为新入职老师提供核心培训课程，内容除了反思教师的专业角色，亦会阐述本地教育政策、国家及国际教育发展。另外，教师亦要按照个人发展需要，接受不少于六十个小时的选修培训，以此获得晋升的机会。这个决定完全必要且合理，有助教师了解教育担当及使命，而升职前需接受培训可以提高专业技能及视野，更是无可厚非。

　　不出意料，反对派又说三道四。教育界议员叶建源指摘有关决定是“僭建”，要求局方解释及谘询。教协理事张锐辉要求教育局收回成命，与业界再商讨云云。其实所谓业界就是“教协”，教协挂工会组织之羊头，卖政治操作之狗肉，这些年来扮演教育“太上皇”的角色，教育局堪称动辄得咎，寸步难行。

　　教协把持教育界的不正常现象，正是教育乱象丛生的根源。那些“黄师”有恃无恐，正是仗着教协的撑腰及包庇。今年文凭试历史科考题公然美化日本侵华史，激起舆论哗然，教育局决定撤销有关考题本是对考生负责，但教协却大不以为然，巧言令色为有关试题及出题者辩护。教协还有没有最起码的道义，有没有教育工作的良心?不问可知!

　　教育乱象不能容忍，荼毒学生必须停止。为了孩子的身心健康成长，还校园以安宁，教育局必须顶住一切压力，择善固执。