施政報告提出改革高中通識科，教育局局長楊潤雄昨日出席商台節目《政經星期六》時表示，改革不會影響學生明辨是非的能力，並重申國家發展向來是通識科架構的重要一環，基於未來發展需要，本港學生須認清國家對香港之間的關係。此外，他又透露，當局現時仍在處理約40宗涉及教師投訴的個案，其中一宗情節較嚴重，當局正給予充分時間讓涉事教師申辯。

　國民身份認同是教育重要價值觀

　楊潤雄表示，當局提出改革通識科的原因，是由於科目多年來爭議不斷，而當局的改革方向與學校課程檢討專責小組於9月提交的報告接近，不同之處，僅是該科日後的評級只會分「達標」和「不達標」，以及取消獨立專題探究(IES)。他說，過去有人批評通識科等同「時事科」，因此局方提出研究新名稱，以反映課程的宗旨及目標。

　楊潤雄坦言，現時社會上對改革存有很多不必要的疑慮，例如誤解當局要將科目變為「國民教育科」。他解釋，國家發展一直以來都是通識科架構的重要一環，而國民身份認同一向都是教育中重要的價值觀;基於未來的發展需要，本港學生要認清國家對香港之間的關係，重申這並非新事物，而當局亦希望課程涉獵全球議題。

　楊潤雄相信改革後的通識科，不會影響學生明辨是非的能力。對於該科將會加入到內地考察的內容，他期望學生可以從中觀察及思考，強調政府給予學生機會去全面認識國情，是必須做的事情。他又說，無論科目怎樣改變，政府配置的資源都會大致維持，希望教師不用擔心因而被裁員。

　約40宗投訴教師個案處理中

　此外，楊潤雄提及當局仍在處理約40宗涉及教師投訴的個案，當中一宗個案的情節較嚴重。他說，局方正給予充分時間，讓相關教師作出申辯。他重申當局會小心處理每宗投訴，並嚴肅地處理違規教師。他希望可藉此重建社會對教育界的信心，還大部分專業教師一個公道。（記者 戴合聲）