【香港商報訊】記者周偉立報道：教聯會昨日公布一項調查結果，發現教師在學校的工作時數雖然有所減少，但工作壓力較去年卻增加。其中有八成半受訪教師感到現時工作壓力過大和略大，而教師整體的快樂感亦有所下降，由去年的5.25分，微跌至5.16分。教聯會促請政府推出更多紓緩措施，支援教師應對疫情帶來的新常態挑戰，包括加強對教師推行電子學習的支援，並推遲或精簡質素保證視學工作，讓學校專心抗疫及減少壓力等。

　網上教學耗時比課堂多

　為了解本港教師今年在疫情下的身心健康情況，教聯會於11月下旬向全港學校發出問卷，收到逾1200位在職教師回應。結果發現因疫情持續，今年學校大部分時間暫停面授課堂，轉為網上教學，為教師帶來不少教學上的挑戰，包括應付網上授課、追回教學進度及學生的學習差異擴大等。

　在工時方面，今年有67%受訪教師每周工作超過51小時或以上，較去年的73%略為下降，但高工時教師（每周工作61小時或以上）由去年的31%微升至33%，反映教師投放在網上教學的時間反而較面授課堂為多。

　教聯會主席黃錦良表示，網上教學並非想像般輕鬆，有教師反映為了網上教學要學習新技術，亦要花更多時間備課。此外，若學校採用實時網上教學，形式猶如開放課室，家長在家亦能觀課，無形之中對教師產生壓力。

　調查又指，八成半受訪教師感到現時工作壓力過大和略大，當中表示壓力過大的教師有34%，較去年的30%有所增加。而受訪教師平均有4項負面情緒，其中有八成半教師表示自己疲乏，感到洩氣的有近六成。