教育局昨日向各中學發出通函，公布就優化高中4個核心科目的課程和評估，向學校進行為期1個月的問卷調查。其中，通識教育科會冠以新的名稱，於不同方面加強措施，課程內容比重減至大約一半。當局建議的通識課程內容包括三大主題，分別是「一國兩制下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」。教授的內容觸及香港回歸歷程、國家和香港的憲制關係等。當局估計，若果方案獲接納，最快可於今年9月中四級起實施，並於2024年文憑試生效。

　提更改科目多個新名稱

　教育局發言人表示，為配合學校課程檢討專責小組「優化課程迎接未來 培育全人啓迪多元」報告中，為學生創造空間和照顧學生多樣性的建議，課程發展議會與考評局轄下的4個核心科目委員會已訂定優化課程及評估的方案，以期為學生釋放空間，照顧學生不同學習需要。

　發言人指出，由於高中4個核心科目性質各有不同，故優化的方式也會不同，但都會維持每個科目課程的完整性。其中通識教育科會冠以新的名稱，在不同方面作出加強措施，並將課程內容比重減至大約一半。科目名字的建議包括「公民與國家科」、「國民與社會科」、「公民與社會發展科」、「公民與文化科」及「社會教育科」。課程理念是幫助學生了解香港、國家及現今世界的狀況，希望學生培養國民身份認同，學習國家發展、憲法、基本法和法治，成為能明辨慎思和有獨立思考的人。當局建議的課程內容分三大主題，包括「一國兩制下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」。當局建議各主題都是以45至50小時的課時教授。

　包括「一國兩制下的香港」

　當局建議「一國兩制下的香港」教授的內容包括：香港的回歸歷程，國家和香港的憲制關係，總體國家安全觀，香港國安法與促進香港發展，國家政治體制、國旗、國歌此等國家象徵等內容。課程亦要求學生到內地考察，他們回港後要寫考察報告。

　中國語文科方面，方案主要在於精簡必修部分和選修部分的教學，以及減少公開評核的試卷數目，從而減少過度操練。英國語文科方面，會透過整合必修部分和選修部分，減少教學上的重疊從而釋放空間。數學科方面，課程由「基礎課題」和「非基礎課題」組成，學生可以只修讀「基礎課題」及部分「非基礎課題」。如在文憑試的「基礎課題」表現良好，最高可獲第四級的成績。

　向學校問卷調查1個月

　發言人續說，優化高中4個核心科目後，可釋放的課時概念上共約250小時，但這並不是一個規範或一刀切的硬指標。為期1個月的學校問卷調查將蒐集學界意見，並交予課程發展議會與考評局轄下的4個核心科目委員會考慮。若方案最終獲接納，最快可於2021學年中四級起實施，讓學生盡早受惠。與此同時，教育局會加強相關的支援工作，包括教師培訓、學與教資源等，讓教師作適當準備。(記者戴合聲)