自新冠疫情爆發以來，不少面授課改為網上學習。教聯會今日(8日)公布，於8月底訪問了300多位中、小、幼、特教師，結果發現逾八成教師曾通過網上會議進行實時教學，使用電子課本教學的有逾七成，逾六成教師分別表示會預錄教學影片及以多媒體形式設計功課。對於目前學校提供的電子學習的支援或配套，約四分之三受訪教師表示其所在學校聘請資訊科技技術員支援電子學習，約六成教師指學校會更新和購買電子設備，過半數教師表示學校會提供資訊科技培訓及引入電子課本。 

調查又指，僅六成教師指其任教學校會每名教師獲配備一部電腦，其餘只能在特定空間使用電腦。學校未能做到教師一人一機，主因在於學校缺乏足夠的資源購置，其他原因包括校舍設備殘舊及空間不足等。整體而言，近半受訪教師認為沒有足夠的電子設備以應付電子教學的需要。

此外，教師在推行電子學習時，遇到一些障礙，包括有逾七成教師表示欠缺時間備課及製作教材，過半數教師分別表示欠缺使用相關電子設備的技巧、難以管理學生電子學習的進度及缺乏相關學科的電子資源；亦有四成半受訪教師表示近年學校資訊科技技術員(TSS)出現流失的情況。在以上因素的影響下，過半數教師反映對推行電子學習的信心只是一般。

面對疫情下的教育新常態，加速了數碼科技的應用。教聯會副主席梁俊傑期望教育局加強支援學校推行電子學習，提升教學效能，以便教師能夠加強培養學生具備媒體素養思維和應用電子軟件學習的技能。他們建議提供專項撥款，提升教師的資訊科技硬件配備，特別是加強幼稚園的相關支援，爭取做到全港教師「一人一機」，並讓學校定期更新電子學習的軟硬件。同時，推出更多免費網上教材及資源套，並鼓勵民間團體製作更多電子學習的教材，為教師提供更多選擇。

因應近年學校資訊科技技術員出現流失，教聯會建議增加撥款以改善待遇，設立資訊科技技術員薪級表，以吸引相關人才在學校任職。此外，擴展「電子學習學校支援計劃」(WiFi100/ WiFi900)至參與幼稚園教育計劃的學校，並為幼稚園提供聘請資訊科技人員的資源。