香港大學教育學院3日公布一項研究顯示，相比2020年，今年中小學生網上學習信心有所提高，小學生提升2.8%，中學生增加4.9%。但面對網絡欺凌時，中學生較少尋求幫助。

    研究團隊在今年7至9月初，成功於51間中小學收集數據，涉及超過8000名學生、3000名家長、800名教師和200名學校領導，了解他們在疫情期間如何適應網課新常態，以及對學生帶來哪些影響。

    研究結果顯示，小學生比起中學生使用更多網上自我調節學習策略，例如尋求幫助、時間管理等。在經歷負面事件時，小學生亦更傾向使用積極認知情緒策略。

    在網絡欺凌經歷方面，五成半中學生稱曾是網絡欺凌事件中的旁觀者，小學生則有四成。面對網絡欺凌，中學生較少向成年人尋求幫助。

    研究亦發現，中學生家長對子女的學習參與較少，對於育兒的信心較低。

    團隊建議，有必要加強關注和支援學生的網絡學習和社交情緒健康，需特別注意對中學生提供支援。