香港商報評論員 李明生

　隨着兩地實現全面通關，跨境學生也卒之迎來首個回港上課日。觀乎昨日通關及恢復面授課堂情況，整個過程都非常暢順，在首階段先開通中學生的基礎上，預料兩星期後進一步開通小學生和幼稚園生跨境返學亦會順利。然而，跨境上學雖已恢復，卻不代表一帆風順，莘莘學子仍面對不少問題，須要各界更多的關心與支援。

　三年疫情，不單嚴重打擊各行各業，產生諸多社會民生問題，跨境學生無法回校就學，亦恐造成深遠影響。疫下這三年時間，對於正在求學的同學們來說，無疑是十分漫長難耐的歲月；封關之下，對跨境上學的學生更是嚴峻挑戰和考驗。他們三年來未曾在校舍上過課，意味着錯過了一半中學或小學的校園生活，這包括精彩的高中生涯，又或初小的重要適應期。更重要是，網上授課的學習效果多少不及面授課堂，加上少了三年的群體生活機會，難免損及學生的學業成績及全人發展，有的甚至已因進度落後而不得不留級。所以，跨境上學終於恢復，對香港這批下一代來說絕對是天大的好事。

　跨境學生這個特殊群體人數不少，截至疫情前的2018/19學年，撇開大專以上的就共有近2.8萬名。最新因疫情關係，當局再沒提供跨境學生數據，但據業界分析，近年本地學生人數在減少，這並加重了殺校壓力，除出生率下降及移民等因素外，跨境學生無法來港無疑是一大關鍵。為了更好迎接他們重新來港就學，及更好滿足未來相關的跨境需要，重新恢復通關，包括在口岸裏重啟跨境學童專用通道等，在出入境政策和服務上幫了大忙。在此基礎之上，學校以至全社會亦應更多提供幫助，特別是針對功課方面追不上、適應方面有困難等的學生，切勿遺忘這群「特殊香港人」的需要，好讓他們能健康地成長、成才。

　跨境學生身份特殊，其實也是香港特殊的人力資源。融入國家發展大局，乃香港未來必由之路；而跨境學生的一大優勢，就是兼通兩地文化，可望在兩地經濟社會的融合發展上扮演積極角色。事實上，不單南下來港就學，愈來愈多港生也北上讀書。即使疫情之下，去年亦有近5000名港生透過中學文憑試招生計劃報讀內地大學，佔整體文憑試考生近一成；學友社去年調查指，逾四成中六學生接受到內地升學，當中七成首選大灣區。隨着兩地學生跨境就學日益普遍，連帶兩地專才跨境就業創業同樣趨多，肯定有利兩地經濟合作更上層樓。好好培育跨境學生，形成特殊人才庫，實應是香港教育、經濟、出入境以至人口政策的一個重要內容。

　香港與內地聯繫日趨緊密，港人跨境生活、就業蔚然成風，其子女跨境就學、就業也勢增多；跨境生作為香港人一分子，也是大灣區的一分子，在促進兩地發展融合等方面發揮着積極作用。他們若然遇到困難，社會多照顧幫忙義不容辭。對其融入環境、健康成長、順利升學就業等方面，都應在政策上有所支持。尤其是跨境學童，上學之路格外辛苦，每日很早起床，花費在交通上的時間亦特別多，政府、學校和社會各界更應多予關懷、多施援手。