在發展新質生產力背景下，廣州堅持「產業第一、製造業立市」，正着力構建先進製造業集群。廣州市輕工職業學校作為廣州市唯一一所以服務智能製造產業為特色的廣東省高水平中職學校建設單位，15個專業緊密對接廣州市21條重點產業鏈，學校牢牢把握「升學與就業並重」的辦學定位，着力構建「一重點多通道」人才培育模式，提升了學生的專業技能和綜合素質，為地方經濟發展輸送了大量高技能人才。

以中高職貫通「三二分段」為重點實現高質量升學

當前，中職教育從「以就業為導向」轉向「就業與升學並重」，因應這一變化，學校全力搭建技術技能型人才成長「立交橋」：以中高職貫通培養「三二分段」(以下簡稱三二分段)為重點，通過「3+證書」考試、高職院校自主招生、中職獲獎免試、現代學徒制等多種途徑幫助學生升入全日制大學，獲得更廣闊的發展空間。

一是15個專業三二分段全覆蓋，升學比例逐年提高。近些年，學校機電技術應用、工業機器人技術應用、數控技術應用、機械製造技術、藝術設計與製作等全部15個專業與廣東輕工職業技術學院等十餘所優質高職院校聯合開展「三二分段」貫通人才培養，納入計劃的學生畢業時，通過過程性考核能夠直接升讀高職院校的對口專業。2024年全校共有444人通過「三二分段」升入高職院校，佔畢業生總人數的42.5%。據悉，該校今年「三二分段」計劃招生750人，較往年顯著增加。

二是實施職教本科英才培訓計劃，技能為升學加分，中考500分考生能「逆襲」上本科。2023年起，學校在三年級遴選學生組建職教本科實驗班，由語文、數學、英語專任教師輔導三門文化課，55名學生超過本科投檔線，8名學生被本科院校錄取，不少中考成績在500分以下的同學實現本科夢想。2024年，學校在一年級開展職教本科實驗2.0版，將在機械製造技術、藝術設計與製作等兩個專業新設職教高考本科實驗班，分別計劃招50人，奮力護航學子三年後衝刺本科。

積極探索人才培養模式改革，賦能學子技能成才

相比普通高中生，中職生的一大區別在於如何通過專業的深入學習習得技能，這也是他們獲得面向未來的就業競爭力的關鍵。為此，學校確保專業技能課程與文化基礎課程並重，設計涵蓋專業技能、創新創造、理論知識等多維度的課程體系，鼓勵學生參與特色創新項目，在實踐中實現技能進步成長。

一是構建「校、市、省、國」四級競賽管理機制，技能競賽成績突出。學校堅持「以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建」的舉措，形成「人人皆參與、專業全覆蓋、層層有選拔」的培養與選拔機制，構建「校、市、省、國」四級競賽管理機制，從指導教師、實訓設備等方面加大資源投入，為學生「技能成才、技能報國」提供良好的備賽環境和空間。2018年以來，學生榮獲全國職業院校技能大賽金牌5枚、銀牌9枚、銅牌3枚，省賽一等獎60項，國賽金牌教練10人次，競賽總成績持續位於全省前列。2023年畢業生中有12名因中職獲獎被知名高職院校免試錄取。

二是中高企協同，推行現代學徒制培養。學校積極探索人才培養模式改革，率先聯合高職、企業，以雙標準、雙主體、雙教師、雙場地、雙身份、雙證書開展人才培養，校企合作共建課程體系、開發教學資源、打造師資隊伍、管理教學過程、評價教學質量，實現學校、企業、學生共贏的「三聯六雙五合三贏」人才培養模式，推動升學率與就業率雙雙提高。近年，學校與佛山職業技術學院、佛山中南機械有限公司、廣州鐵路職業技術學院、東莞百高五金製品有限公司等建立深度合作，建立了「現代學徒制」試點班，多名學生順利簽約企業關鍵技術崗位，通過現代學徒制人才培養實現升學目標。

隨着今年即將入駐廣州科教城，學校將深度對接區域產業資源，繼續錨定服務先進製造業這一目標，不斷深化產教融合、校企合作，完善現代職業教育體系，探索更多元、開放的職業教育上升通道，增強職業教育的吸引力和影響力，為學生提供更多個性化發展機會，為智能製造培養更多的高技能人才和大國工匠。（曾俊）

頂圖圖源：中新社